Efecto invernadero y manejo de desechos

Al terminar vas a poder explicar los alcances positivos y negativos del efecto invernadero, distinguir el natural del intensificado, y ordenar las formas adecuadas de manejar los desechos.

En la prueba, este tema trae 3 preguntas.

¿Qué es el efecto invernadero y por qué es necesario?

Es la retención de calor en la atmósfera gracias a gases como el dióxido de carbono, el metano y el vapor de agua. Sin él, la Tierra no mantendría su temperatura media de unos 15 °C y la vida tal como la conocemos no sería posible.

Ese es su alcance positivo, y la prueba lo pregunta directo.

Cuáles son gases de efecto invernadero: dióxido de carbono, metano y vapor de agua. El nitrógeno molecular no lo es, aunque sea el gas más abundante del aire.

¿Cuál es entonces el problema?

• El natural mantiene el planeta habitable.
• El intensificado por la actividad humana suma gases de más y eleva la temperatura media.

Ese aumento sostenido se llama calentamiento global.

¿De dónde salen los gases y de dónde no?

• Los volcanes liberan grandes cantidades de dióxido de carbono. Es una fuente natural real.
• La quema de combustibles fósiles es la actividad humana que más contribuye.
• Las personas fumadoras no liberan una cantidad considerable a escala atmosférica. Es un distractor típico.
• Sembrar árboles no emite: fija el carbono que ya está libre. Es parte de la solución.

Y por eso los combustibles fósiles no son renovables: tardan millones de años en formarse.

¿Cómo se manejan bien los desechos?

La jerarquía tiene un orden y la prueba pregunta cuál va primero:

1. Reducir — generar menos desechos es siempre lo prioritario.
2. Reutilizar — volver a usar algo sin transformarlo.
3. Reciclar — transformar el material para hacer otro producto. El vidrio y el aluminio son especialmente aptos porque se reciclan muchas veces.

Acciones que el pregunta da como correctas: separar los desechos para poder reciclarlos, y usar transporte compartido.

Sobre las fuentes de energía: son renovables la eólica, la solar, la hidroeléctrica y la geotérmica. La solar no emite gases durante su operación. Costa Rica genera la mayor parte de su electricidad con fuentes de este tipo.

Ejemplos resueltos

Ejemplo 1 · Separar fuentes reales de distractores

I. Los volcanes liberan mucho dióxido de carbono. II. Las personas fumadoras liberan una cantidad considerable. III. Sembrar árboles fija el carbono libre.

I es correcta: fuente natural real. II no lo es. III sí, pero describe una solución, no una emisión.

Ejemplo 2 · Identificar el alcance

El pregunta describe la retención de calor que permite los 15 °C.

Está señalando únicamente los alcances positivos.

Ejemplo 3 · La prioridad en desechos

Reducir. Reciclar es valioso, pero llega después.

Ejemplo 4 · Un cambio con doble efecto

Una familia sustituye botellas plásticas de un solo uso por una de acero.

Está reutilizando y reduciendo a la vez.

Errores típicos que la prueba cobra

• Tratar el efecto invernadero como algo solo malo. Sin él la vida no sería posible.
• Poner el nitrógeno molecular entre los gases de efecto invernadero.
• Aceptar el distractor del fumado.
• Poner reciclar antes que reducir.
• Confundir reutilizar con reciclar. Reutilizar es volver a usar sin transformar.

Ponelo a prueba

Esta lección cubre los subtemas Efecto invernadero, Desechos y sostenibilidad y Recursos y energía.