Personas destacadas en inglés: biografías y relativos
Al terminar vas a poder hablar de personas destacadas y modelos a seguir, usar el pasado simple y las oraciones de relativo, distinguir fama de éxito y entender una biografía corta.
En la prueba, esta unidad trae 60 preguntas. Es la unidad de las biografías: quién fue, qué hizo y por qué importa.
Cómo te lo va a preguntar el examen
Con una biografía corta o una noticia sobre alguien conocido, y preguntas de comprensión: cuándo nació, qué logró, por qué se le recuerda.
El pasado simple, que es el tiempo de la biografía
- Regulares: + ed — worked, studied, played. Ojo con la ortografía: study → studied, stop → stopped.
- Irregulares, que hay que saberse: was/were, had, went, made, won, wrote, became, took, gave, began, brought, taught, left, met, found, built, spoke.
- Negativo y pregunta con did: He didn't win. · Did she write it? — y el verbo vuelve a su forma base: Did she write, nunca Did she wrote.
Las oraciones de relativo
Sirven para dar información sobre una persona o una cosa sin empezar otra oración.
- who para personas: She's the scientist who discovered it.
- which para cosas: the book which changed my life.
- that sirve para las dos.
- whose para posesión: the writer whose novel won the prize.
- where para lugares: the town where he was born.
La estructura típica de la unidad: He is a Costa Rican athlete who won two Olympic medals.
Vocabulario de logros
achievement, success, failure, effort, talent, skill, dedication, discipline, challenge, obstacle, goal, dream, award, prize, medal, recognition, contribution, legacy, role model, influence, inspiration.
Verbos: achieve, succeed, fail, overcome, struggle, dedicate, contribute, inspire, influence, found, discover, invent, lead, support.
Fama y éxito no son lo mismo
Es el eje de la unidad y se pregunta directo.
- Fame: ser conocido por mucha gente. Se puede tener sin haber aportado nada.
- Success: lograr lo que uno se propuso. Puede darse sin que nadie se entere.
Las preguntas típicas: Is the person famous or successful? · What made this person a role model? Y la respuesta casi nunca es la fama: es la contribución.
Modelos a seguir
role model, mentor, hero, leader, activist, volunteer, community, to look up to someone, to set an example.
Y la construcción que hay que reconocer: to look up to someone significa admirar. No es mirar hacia arriba.
Personas de Costa Rica en los textos
Los textos de esta unidad suelen hablar de figuras costarricenses del deporte, la ciencia, la literatura y la vida pública, y de lo que aportaron a la sociedad. Lo que el examen pregunta no es el dato biográfico suelto, sino por qué esa persona es un modelo: qué obstáculo superó, a quién ayudó, qué cambió.
La estructura de una biografía
Casi siempre en este orden:
- Nacimiento y origen: was born in…
- Formación: studied…, graduated from…
- Logros: won…, founded…, published…
- Legado: is remembered for…, inspired…
Y los marcadores de tiempo que la ordenan: in 1985, at the age of ten, after finishing school, later, by the time, finally, since then.
Cómo leer una biografía
- Buscá primero las fechas: casi siempre hay una pregunta cronológica.
- Subrayá los verbos en pasado: son los logros.
- Si preguntan Why is she important?, la respuesta está al final, en el legado.
- Cuidado con las opciones que cambian el orden de los hechos.
Para repasar
- Después de did, el verbo vuelve a su forma base.
- who personas, which cosas, that las dos, whose posesión.
- Fame es ser conocido; success es lograr lo que se buscaba.
- look up to es admirar.
- En una biografía, el legado va al final.