Contar un día de colegio: horarios y rutinas

Los textos de este tema cuentan un día entero : un blog de estudiante, un correo de la dirección, una guía de quién hace qué. La pregunta casi siempre es cuándo o quién . Las palabras que ordenan el día Fijate en usually y always : avisan que eso es la rutina, no lo de un día suelto. Cómo se pregunta 1. Orden: what happens after… , when does he… . Hay que ubicar el momento, no el hecho. 2. Papeles: who opens the classrooms , who should you look for . Cada persona hace una sola cosa. Ejemplos resueltos Ejemplo 1: el orden del día First, I take the bus at 6:15. Then I meet my friends. After that, we have four lessons before the break. What does he do right after taking the bus? A) He has four lessons. B) He meets his friends. Las palabras guía dan la respuesta sin entender el resto: then va antes que after that . Respuesta: B. Ejemplo 2: quién hace qué The janitor, don Beto, opens the…