Hojas del MEP: los aprendizajes e indicadores que hay que entregar antes de cada prueba y en cada tarea
Qué pide el artículo 10 del Decreto 45509-MEP palabra por palabra, los tres plazos en días hábiles y una herramienta gratuita que arma la hoja de la prueba, la de la tarea y la tabla de especificaciones desde el temario oficial.
El Reglamento de Evaluación vigente obliga a entregar por escrito los aprendizajes e indicadores: al menos cinco días hábiles antes de cada prueba, y en cada tarea junto con los criterios de evaluación.
Decreto 45509-MEP, artículo 10, incisos i, j y s.1. Texto verificado el 25 de setiembre de 2026 en el documento publicado por el MEP.
Si da clases en un centro educativo público, ya sabe de qué se trata: cada prueba y cada tarea llevan un papel con los aprendizajes y los indicadores que se van a medir, y ese papel hay que armarlo a mano, para cada grupo, cada vez. El programa de estudio está en un documento; la hoja, en blanco.
Esta guía explica qué pide exactamente el reglamento, con el texto en la mano, y cómo armar esas hojas en un minuto con una herramienta gratuita que saca los aprendizajes del temario oficial.
Qué pide el artículo 10, palabra por palabra
El Decreto 45509-MEP, «Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes y de la Conducta», rige desde el 26 de febrero de 2026. Entre los deberes de la persona docente, el artículo 10 dice:
Inciso i). «Informar por escrito al estudiantado los aprendizajes y sus respectivos indicadores, además de los criterios de evaluación, que se utilizarán para calificar las tareas. Asimismo, establecer la fecha de entrega de estas, en un plazo mínimo de dos días hábiles y máximo de cinco días hábiles, a partir de su asignación.»
Inciso j). «Entregar al estudiantado por escrito y en forma detallada, con al menos cinco días hábiles antes de la aplicación de la prueba, los aprendizajes y los respectivos indicadores de evaluación, seleccionados para la medición, de acuerdo con el planeamiento didáctico y programa de estudio. Esto aplica también para las pruebas de ampliación.»
Inciso s.1). «Una copia de las pruebas escritas con su respectiva tabla de especificaciones y los aprendizajes e indicadores seleccionados para la medición, en un plazo máximo de tres días hábiles posteriores a su aplicación.»
Son tres papeles distintos, con tres destinatarios y tres plazos distintos:
| El papel | Para quién | Cuándo | Qué lleva |
|---|---|---|---|
| Hoja de la prueba | El estudiantado | Al menos 5 días hábiles antes de la prueba | Aprendizajes e indicadores seleccionados para la medición |
| Hoja de la tarea | El estudiantado | Al asignarla; la entrega se fija entre 2 y 5 días hábiles después | Aprendizajes, indicadores y criterios de evaluación, con la fecha de entrega |
| Tabla de especificaciones | El Comité de Evaluación | Hasta 3 días hábiles después de aplicar la prueba | La copia de la prueba, su tabla de especificaciones y los aprendizajes e indicadores |
Decreto 45509-MEP, artículo 10, incisos i, j y s.1. Los plazos se cuentan en días hábiles.
Lo que más cuesta: los días hábiles y la aritmética de la tabla
Dos cosas hacen que armar estos papeles tome más tiempo del que parece. La primera es contar hacia atrás cinco días hábiles saltando fines de semana y feriados. La segunda es la tabla de especificaciones: la puntuación de cada aprendizaje sale de una constante, y esa constante se saca dividiendo la puntuación total entre el total de lecciones. Según La prueba escrita: lineamientos técnicos para su elaboración (Departamento de Evaluación de los Aprendizajes, MEP, 2026), la constante se consigna con dos decimales y cada producto se redondea al entero superior a partir de 0,50.
Un ejemplo con números redondos: una prueba de 40 puntos sobre tres aprendizajes que se trabajaron en 4, 6 y 10 lecciones. La constante es 40 ÷ 20 = 2,00, y los puntos quedan en 8, 12 y 20.
La herramienta: las tres hojas, del temario oficial, listas para imprimir
En ExamenesCR hay una herramienta gratuita que arma esos tres documentos. Se elige el nivel y la asignatura, se marcan los aprendizajes que entran, se llenan los datos del centro educativo una sola vez —quedan guardados en su navegador, no salen de su equipo— y la hoja se imprime o se guarda en PDF.
- Los aprendizajes no se escriben a mano: salen del temario oficial que ordena las lecciones del sitio, el mismo que ve en la página de temario de cada asignatura.
- El plazo se calcula solo: se escribe la fecha de la prueba y la herramienta dice hasta qué día hay que entregar la hoja, contando días hábiles y saltando los feriados de ley.
- La tabla hace la cuenta oficial: se escribe la puntuación total y el número de lecciones de cada aprendizaje, y la constante y los puntos salen con la regla del documento del MEP.
- Antes de armar nada se ve un ejemplo de cómo va a quedar la hoja, para no trabajar a ciegas.
- La hoja impresa lleva un código QR al temario de esa asignatura, con una mini-lección por aprendizaje: el grupo puede repasar desde el papel.
Qué NO hace, y por qué
No arma la prueba. Los lineamientos del MEP piden un máximo de tres opciones por ítem y no admiten ítems ya aplicados a otras personas estudiantes, así que las preguntas de este sitio sirven para la práctica, el repaso y la tarea, no para la prueba escrita. Y el planeamiento didáctico lo redacta cada docente: la herramienta transcribe el programa, no lo interpreta.
Tampoco cubre educación abierta ni las pruebas de admisión: quien estudia por madurez se prepara por su cuenta y se evalúa con las pruebas que aplica el MEP, sin evaluación continua de un docente, y una prueba de admisión no tiene tarea, ni indicadores, ni Comité de Evaluación. De los niveles de aula, hoy la herramienta trae de primer grado a noveno año: décimo y undécimo todavía no están, comprobado el 25 de setiembre de 2026, aunque el artículo 10 también los cubra.
Dos cosas más que le pueden servir
- Calculadora de notas: la nota sobre 100 y cuántos aciertos faltan para llegar a la nota mínima.
- Temario de cada nivel y asignatura: la lista de aprendizajes con mini-lección y práctica por tema, que es de donde salen las hojas.
Fuentes: Decreto Ejecutivo N.º 45509-MEP, «Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes y de la Conducta», Alcance N.º 20 a La Gaceta N.º 39, vigente desde el 26 de febrero de 2026, artículo 10, incisos i, j y s.1; «La prueba escrita: lineamientos técnicos para su elaboración 2026», Ministerio de Educación Pública, Viceministerio Académico, Dirección de Desarrollo Curricular, Departamento de Evaluación de los Aprendizajes, San José, 2026, ISBN 978-9977-60-648-4. Leídas el 25 de setiembre de 2026.
Foto de portada: Escuela Porfirio Brenes Castro, San Vicente de Moravia, San José. Wikimedia Commons, Spideog, CC BY-SA 4.0, alojada en examenescr.com.