Tabla de especificaciones: cómo se calcula y cómo armarla en minutos
Cómo se reparten los puntos de una prueba escrita según las lecciones dadas, con un ejemplo de 40 puntos y la descarga de la tabla en Word y Excel.
En corto
- La tabla de especificaciones lista cada aprendizaje esperado con su número de lecciones, sus puntos y los tipos de ítem con que se mide (Lineamientos técnicos para la elaboración de la prueba escrita, MEP, 2023, sección 6).
- El peso de cada indicador es sus lecciones entre el total de lecciones: con 6 de 20 lecciones, pesa 30 %. Con 40 puntos y 20 lecciones, cada lección vale 2 puntos.
- Los puntos son enteros. Con el cálculo de los lineamientos (constante con dos decimales y redondeo), la suma puede no dar el puntaje que pensabas aplicar: revisá el total antes de imprimir.
- La copia de la prueba escrita con su tabla de especificaciones se entrega al Comité de Evaluación de los Aprendizajes en un plazo máximo de tres días hábiles posteriores a su aplicación (art. 10, inciso s.1, Decreto 45509-MEP).
Quien arma una prueba escrita tiene que poder explicar de dónde salió cada punto. Para eso sirve la tabla de especificaciones: dice cuántos puntos vale cada aprendizaje según el tiempo que le diste en clase y con qué tipo de ítem se mide. Este artículo explica cómo se calcula y cómo armarla sin hacer las cuentas a mano. Armamos una herramienta gratuita que lo hace y la probamos el 9 de octubre de 2026 con los ejemplos de abajo.
Qué lleva la tabla
Según los lineamientos del MEP (sección 6), la tabla trae, por cada aprendizaje esperado: el aprendizaje, el número efectivo de lecciones invertidas en lograrlo, los puntos que le tocan y, en columnas aparte, el tipo de ítem con que se mide (selección de respuesta, correspondencia, identificación o respuesta construida). Cierra con una fila de total de puntos. Los lineamientos piden elegir aprendizajes desarrollados durante la mediación pedagógica, y los puntos se reparten según las lecciones: si a un aprendizaje no le dedicaste lecciones, la cuenta le da cero puntos.
Cómo se calcula, con un ejemplo
Tomemos una prueba de 40 puntos y cinco indicadores. Los números del ejemplo son inventados. Los pasos son los de la sección 6.3 de los lineamientos: dividir el puntaje entre el total de lecciones para obtener una constante y multiplicarla por las lecciones de cada aprendizaje.
- Sumá las lecciones. Con 4, 6, 3, 5 y 2 lecciones, el total es 20.
- Calculá cuánto vale cada lección. 40 puntos entre 20 lecciones son 2 puntos por lección.
- Multiplicá. Cada indicador recibe sus lecciones por 2.
| Indicador | Lecciones | Peso | Puntos |
|---|---|---|---|
| 1. Operaciones combinadas con números enteros | 4 | 20 % | 8 |
| 2. Problemas con fracciones | 6 | 30 % | 12 |
| 3. Datos en tablas y gráficos | 3 | 15 % | 6 |
| 4. Perímetros y áreas de figuras planas | 5 | 25 % | 10 |
| 5. Patrones en secuencias numéricas | 2 | 10 % | 4 |
| Total | 20 | 100 % | 40 |
Aquí cerró exacto porque 40 se reparte parejo entre 20 lecciones. Casi nunca pasa así.
Cuando las cuentas no cierran exacto
Imaginá 25 puntos y tres indicadores de una lección cada uno. Cada uno vale 8,33 puntos, y como los puntos de una prueba son enteros, hay que decidir qué hacer con los decimales. Hay dos caminos.
La constante con dos decimales, que es la del MEP. Los lineamientos (sección 6.3) piden consignar la constante con dos decimales, multiplicarla por las lecciones de cada aprendizaje y redondear: los decimales iguales o mayores a 0,50 suben al entero siguiente y los menores bajan. Con el mismo ejemplo, la constante es 8,33, cada indicador da 8,33 y al redondear queda en 8: la prueba sumaría 24 y no los 25 que querías. La suma de los puntos redondeados es la puntuación total, y puede no coincidir con el puntaje previsto. El propio documento usa como ejemplo 20 puntos entre 15 lecciones, con constante de 1,33.
El método del mayor resto. Cada indicador recibe la parte entera de su cuota (8, 8 y 8, que suman 24) y el punto que sobra va al indicador con la parte decimal más alta. Como aquí los tres empatan, el reparto queda en 9, 8 y 8, y la suma da exactamente 25. Es una opción de nuestra herramienta, no un método de los lineamientos.
Por eso conviene revisar siempre cuánto suma la tabla antes de imprimir la prueba.
Cómo armarla en minutos con la herramienta
La tabla de especificaciones de ExamenesCR es gratuita, no pide registro y, según indica la propia página, lo que escribís no sale de tu navegador. Funciona así:
- Datos de la prueba. Asignatura, nivel, período, docente y centro son opcionales: solo salen en el encabezado del archivo. No hace falta escribir nombres de estudiantes. El puntaje base es un entero de 1 a 1000.
- Tiempo impartido. Elegís si lo medís en lecciones (lo que usan los lineamientos del MEP) o en minutos. El reparto es el mismo.
- Indicadores. Un renglón por indicador, con sus lecciones y, si querés, el tipo de ítem. Hay un botón para cargar un ejemplo y ver cómo se llena.
- Opciones del reparto. Podés elegir el reparto exacto (la suma da el puntaje base) o la constante de dos decimales del MEP, y, con el método exacto, dar al menos 1 punto a cada indicador que tenga tiempo impartido (solo cuando el puntaje alcanza para todos). Si elegís el cálculo del MEP, la herramienta te avisa cuánto suma. También elegís el perfil de la prueba: equilibrada (50 % selección y 50 % respuesta construida), más selección (70 % y 30 %) o más respuesta construida (30 % y 70 %).
- Descarga. Word (.docx) para entregarla, o Excel (.xlsx) para ajustarla. El Excel trae fórmulas, así que si cambiás una cifra los pesos se recalculan.
Los tipos de ítem son una propuesta, no una exigencia. Los lineamientos no fijan una proporción entre ítems de selección y de respuesta construida (sección 8): piden al menos un tipo de selección, identificación o correspondencia y al menos un tipo de respuesta construida. Por eso los perfiles de la herramienta (50/50, 70/30, 30/70) son un punto de partida. Lo que sí son topes de los lineamientos (sección 10) es que el ítem de correspondencia vale como máximo cinco puntos, que en identificación se pueden identificar como máximo cinco elementos, y que cada ítem de respuesta corta vale de uno a cinco puntos. La persona docente decide el tipo y el formato final de cada ítem y revisa la tabla antes de entregarla.
Y lo que se entrega después de la prueba
La copia de la prueba escrita con su tabla de especificaciones va al Comité de Evaluación de los Aprendizajes, en un plazo máximo de tres días hábiles posteriores a su aplicación (art. 10, inciso s.1 del Reglamento de Evaluación). A las personas estudiantes hay que informarles por escrito los aprendizajes y sus indicadores con anticipación: cómo se hace y qué plazo pide el reglamento está explicado en Hojas del MEP: los aprendizajes e indicadores que hay que entregar antes de cada prueba, y la herramienta que arma esa hoja está en /hojas/. Para tener todo en un solo lugar, el panel de docentes reúne las herramientas.
Para tu grupo
Si tu grupo quiere repasar antes de la prueba, la práctica por nivel y materia está en sétimo, octavo y noveno, con una mini-lección por tema y práctica de cada uno.
Fuente
Decreto Ejecutivo N.º 45509-MEP, Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes y de la Conducta, art. 10, incisos i, j y s.1. Lineamientos técnicos para la elaboración de la prueba escrita, MEP, 2023, secciones 6, 8 y 10. Citas cotejadas con los textos oficiales del MEP el 10 de octubre de 2026. Foto de portada: Escuela 12 de Marzo, Pérez Zeledón, fotografía del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica, dominio público, Wikimedia Commons, alojada en examenescr.com.