LecciónCiencias · Noveno

Sistemas del cuerpo humano y hábitos de consumo

El cuerpo humano y los hábitos de salud

Al terminar vas a poder agrupar los ocho sistemas del cuerpo según el trabajo que hacen, explicar por qué la falla de uno se siente en los otros, y decidir cuál hábito previene cuál enfermedad.

Ya lo sé: ir al ejercicio ↓
Puesto de frutas en La Fortuna, Costa Rica. La fruta entera trae la fibra y el agua que el producto ya procesado pierde, y esa fibra es la que hace lento el paso del azúcar a la sangre. Imagen de Flickr, gsloan, licencia CC BY.
Imagen de Flickr, gsloan, licencia CC BY

Entender

Un cuerpo no es una lista de ocho piezas

Si tratás los sistemas como ocho nombres sueltos, se te van a borrar la noche antes de la prueba. Se sostienen solos si los ordenás por el trabajo que hacen: un organismo tiene que meter materia del exterior, repartirla, sacar los desechos, coordinar todo, defenderse y continuar la especie. Los ocho sistemas son la respuesta a esos seis problemas.

El problemaQuién lo resuelveQué mueve
Meter materiadigestivo y respiratorionutrientes y oxígeno
Repartircirculatoriotodo lo anterior, y los desechos
Sacar desechosurinariolo disuelto en la sangre
Coordinarnervioso y endocrinoinformación y hormonas
Defenderinmunológicorespuesta contra agentes que enferman
Continuarreproductorlos gametos, que son las células sexuales

Con esa columna del medio reconstruís la lista aunque se te olvide. Y de ahí salen las funciones exactas: el digestivo transforma los alimentos en sustancias que el cuerpo puede absorber; el respiratorio toma oxígeno del aire y elimina dióxido de carbono; el circulatorio transporta oxígeno, nutrientes y desechos; el urinario filtra la sangre; el endocrino produce hormonas que regulan funciones del organismo; el nervioso recibe información, la procesa y coordina la respuesta.

La cadena, que es lo que de verdad se pregunta

Fijate en algo de la tabla: dos sistemas meten materia, uno la reparte y uno la saca. Eso es un circuito. El digestivo absorbe nutrientes, pero no se los lleva a nadie: el circulatorio los reparte. El respiratorio capta oxígeno, pero tampoco lo entrega. Y el urinario no va a buscar los desechos: limpia la sangre que el circulatorio le trae.

Ningún sistema funciona solo. Todos pasan por el circulatorio, y el nervioso y el endocrino los coordinan. Si uno falla, los otros lo resienten.

Por eso la pregunta casi nunca es «qué hace el sistema X», sino «qué le pasa al cuerpo cuando X falla», y la respuesta correcta conecta dos o más sistemas. La que describe uno solo suele ser el distractor.

Dibujo de ExamenesCR.
Dibujo de ExamenesCR.

Rápido y lento: por qué hay dos coordinadores

Coordinar un cuerpo pide dos velocidades distintas, y por eso hay dos sistemas y no uno.

NerviosoEndocrino
Con qué mandaimpulsoshormonas
Qué tan rápidoinmediatomás lento
Cuánto duracortoduradero

Quitar la mano de una olla caliente no puede esperar a que una hormona viaje por la sangre: ahí manda el nervioso. Regular el crecimiento durante años, en cambio, se hace con hormonas. La velocidad es la marca que los separa.

Por qué los hábitos van en el mismo tema que los sistemas

Los siete hábitos que la tabla lista —nutrición, higiene, postura corporal, descanso, manejo del estrés, actividad física y actividades recreativas— no son consejos sueltos de un afiche. Cada uno sostiene un punto del circuito: la nutrición le da materia al digestivo, la actividad física le exige al circulatorio y al respiratorio, el descanso y el manejo del estrés le dan tregua al nervioso y al endocrino, la higiene le baja la carga al inmunológico. El hábito actúa antes de que aparezca la enfermedad.

Cuatro gestos con los alimentos y una sola lógica

La tabla agrega la manipulación adecuada de alimentos: lavarse las manos, separar crudos de cocidos, cocinar bien y mantener la cadena de frío. Parecen cuatro reglas de cocina, pero son cuatro maneras de cortarle el camino a un microorganismo:

  • Lavarse las manos: que no llegue.
  • Separar crudos de cocidos: que no pase de un alimento a otro.
  • Cocinar bien: que el calor lo elimine.
  • Cadena de frío: que el frío no lo deje multiplicarse.

Si te acordás de la lógica —no llegue, no pase, muera, no se multiplique— reconstruís los cuatro gestos.

Las enfermedades que la tabla nombra y de dónde salen

Son las asociadas a dietas poco saludables o manipulación incorrecta de alimentos: desnutrición, obesidad, diabetes y enfermedades cardiovasculares como el infarto y la hipertensión arterial.

Fijate en el orden: desnutrición y obesidad son problemas de cuánto y qué entra; la diabetes toca la regulación, trabajo endocrino; el infarto y la hipertensión golpean al circulatorio, que reparte para todos.

Ver

Ejemplos resueltos

1. Una persona con una infección respiratoria prolongada siente cansancio, palpitaciones y falta de aire al caminar. ¿Qué relación entre sistemas lo explica? Seguí la cadena: si el respiratorio capta menos oxígeno, el circulatorio tiene que bombear más rápido para repartir lo poco que llega —de ahí las palpitaciones—, y las células reciben menos de lo que necesitan para producir energía —de ahí el cansancio—. La respuesta correcta conecta respiratorio y circulatorio, no describe uno solo.

2. Un examen detecta desechos acumulados en la sangre. ¿Cuál sistema se revisa primero y por qué no es el digestivo? El urinario, que filtra la sangre y elimina desechos disueltos. El digestivo transforma alimentos; no limpia sangre.

3. Ante un susto, el corazón se acelera en un segundo; el crecimiento, en cambio, se regula durante años. ¿Qué sistema actúa en cada caso? El susto lo maneja el nervioso, que va por impulsos y es inmediato. El crecimiento lo regula el endocrino, con hormonas más lentas pero duraderas. La velocidad es el criterio.

4. En una soda del barrio pican verduras en la misma tabla donde acaban de cortar pollo crudo. ¿Cuál gesto de manipulación se rompió y qué previene? Se rompió separar crudos de cocidos. Previene que un microorganismo del alimento crudo pase a otro que ya no va a recibir calor. No es suciedad visible: es traslado.

Probar3 preguntas con respuesta y explicación

Preguntas de práctica del tema

Tres preguntas de Ciencias del tema Sistemas del cuerpo humano y hábitos de consumo, para repasar después de «El cuerpo humano y los hábitos de salud», con las cuatro opciones, la respuesta correcta y la explicación. Probá contestarlas antes de abrir la respuesta.

PREGUNTA 1

En una clase de noveno en Nicoya se sigue el recorrido de un plato de gallo pinto por el cuerpo. Después de pasar por la bolsa donde el ácido actúa sobre las proteínas, la comida entra en un tubo de unos seis metros cuya pared está cubierta de pliegues y de millones de salientes diminutas. Ahí las moléculas ya cortadas pasan a la sangre; lo que sigue de largo solo pierde agua antes de salir.

De acuerdo con lo observado, ¿cuál es el órgano descrito?

  • A. El estómago
  • B. El intestino delgado
  • C. El intestino grueso
  • D. El esófago
Ver la respuesta y la explicación

Respuesta correcta: la opción B.

Quien responde el intestino grueso acierta en que va después, pero ese tramo es corto y liso y su trabajo es recuperar agua, no absorber nutrientes. Los seis metros con pliegues y salientes diminutas son las vellosidades, y existen justamente para multiplicar la superficie por donde pasa el alimento a la sangre.

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PREGUNTA 2

En una soda de Heredia, la cocinera deja una olla de arroz con pollo sobre el mostrador desde las once de la mañana hasta las cinco de la tarde.

El termómetro del local marcó 28 grados toda la tarde.

A las cinco el arroz se ve igual que a las once y no huele mal.

Esa noche seis clientes que almorzaron ahí se enfermaron.

Según el caso anterior, se puede afirmar que el alimento

  • A. perdió su valor nutritivo por el calor.
  • B. se deshidrató durante las seis horas.
  • C. acumuló bacterias sin cambiar de aspecto.
  • D. cambió de sabor antes de servirse.
Ver la respuesta y la explicación

Respuesta correcta: la opción C.

Seis horas a 28 grados caen dentro de la franja en que las bacterias se multiplican, y ni el aspecto ni el olor avisan de nada. Contestar que perdió su valor nutritivo por el calor apunta a otro problema: lo que enfermó a los clientes no fue una comida pobre, sino una comida poblada.

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PREGUNTA 3

En una consulta de Alajuela, un paciente de cincuenta años llega sin ninguna molestia a un chequeo de rutina.

La enfermera le mide 165 sobre 100 en tres tomas de distintos días del mismo mes.

El paciente cuenta que le echa sal a todo y que casi no camina.

El médico le explica que las paredes de sus vasos vienen aguantando ese empuje desde hace años.

Según el caso anterior, ¿cuál es la enfermedad que se está describiendo?

  • A. Diabetes
  • B. Desnutrición
  • C. Infarto
  • D. Hipertensión
Ver la respuesta y la explicación

Respuesta correcta: la opción D.

Tres tomas altas en un mismo mes, sin síntomas, con mucha sal y poco movimiento, describen una presión sostenida por encima de lo normal. Contestar infarto nombra un episodio súbito en que se tapa el riego de una parte del corazón, y este paciente llegó a un chequeo sin ninguna molestia.

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Los errores que más se cobran

  1. Atribuirle la digestión al sistema urinario. El urinario filtra sangre; el digestivo transforma alimentos. Se confunden porque ambos «eliminan», pero uno saca lo que nunca entró a la sangre y el otro lo que ya estaba disuelto en ella.
  2. Invertir nervioso y endocrino. El error nace de ver a los dos como «los que mandan» sin fijarse en la velocidad: impulsos rápidos contra hormonas lentas y duraderas.
  3. Describir un sistema aislado cuando preguntan por la interrelación. La respuesta suena cierta, y por eso engaña, pero no contesta lo que se preguntó.
  4. Separar la hipertensión y el infarto del sistema circulatorio. Los dos son problemas del que reparte. Si el reparto falla, lo resiente el cuerpo entero.
  5. Olvidar que el reproductor produce gametos. Es como la tabla lo nombra, y «células sexuales» es la definición de gameto, no otra cosa distinta.
  6. Tratar los hábitos como consejos sueltos. Cada uno sostiene un punto del circuito; por eso van en el mismo tema que los sistemas.

Clave de análisis

Todo se reconstruye con una idea: el cuerpo es un circuito, no una lista. Entra materia por dos puertas —digestivo y respiratorio—, la reparte una sola vía —el circulatorio—, sale por el urinario, la vigilan dos coordinadores de velocidades distintas —nervioso y endocrino—, la defiende el inmunológico y la continúa el reproductor. Con ese recorrido volvés a armar los ocho sistemas aunque se te haya borrado la tabla, porque cada uno ocupa un lugar que el circuito necesita.

Y para contestar, dos criterios. Primero: si la pregunta habla de síntomas, seguí la cadena hasta que la explicación toque dos sistemas, porque un síntoma casi nunca vive en uno solo. Segundo: los hábitos actúan antes, sobre las puertas de entrada; por eso previenen. Practicá reconstruyendo la tabla desde los seis problemas, no desde los ocho nombres.

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Un cuerpo no es una lista de ocho piezas

Si tratás los sistemas como ocho nombres sueltos, se te van a borrar la noche antes de la prueba. Se sostienen solos si los ordenás por el trabajo que hacen: un organismo tiene que meter materia del exterior, repartirla, sacar los desechos, coordinar todo, defenderse y continuar la especie. Los ocho sistemas son la respuesta a esos seis problemas.

El problemaQuién lo resuelveQué mueve
Meter materiadigestivo y respiratorionutrientes y oxígeno
Repartircirculatoriotodo lo anterior, y los desechos
Sacar desechosurinariolo disuelto en la sangre
Coordinarnervioso y endocrinoinformación y hormonas
Defenderinmunológicorespuesta contra agentes que enferman
Continuarreproductorlos gametos, que son las células sexuales

Con esa columna del medio reconstruís la lista aunque se te olvide. Y de ahí salen las funciones exactas: el digestivo transforma los alimentos en sustancias que el cuerpo puede absorber; el respiratorio toma oxígeno del aire y elimina dióxido de carbono; el circulatorio transporta oxígeno, nutrientes y desechos; el urinario filtra la sangre; el endocrino produce hormonas que regulan funciones del organismo; el nervioso recibe información, la procesa y coordina la respuesta.

La cadena, que es lo que de verdad se pregunta

Fijate en algo de la tabla: dos sistemas meten materia, uno la reparte y uno la saca. Eso es un circuito. El digestivo absorbe nutrientes, pero no se los lleva a nadie: el circulatorio los reparte. El respiratorio capta oxígeno, pero tampoco lo entrega. Y el urinario no va a buscar los desechos: limpia la sangre que el circulatorio le trae.

Ningún sistema funciona solo. Todos pasan por el circulatorio, y el nervioso y el endocrino los coordinan. Si uno falla, los otros lo resienten.

Por eso la pregunta casi nunca es «qué hace el sistema X», sino «qué le pasa al cuerpo cuando X falla», y la respuesta correcta conecta dos o más sistemas. La que describe uno solo suele ser el distractor.

Dibujo de ExamenesCR.
Dibujo de ExamenesCR.

Rápido y lento: por qué hay dos coordinadores

Coordinar un cuerpo pide dos velocidades distintas, y por eso hay dos sistemas y no uno.

NerviosoEndocrino
Con qué mandaimpulsoshormonas
Qué tan rápidoinmediatomás lento
Cuánto duracortoduradero

Quitar la mano de una olla caliente no puede esperar a que una hormona viaje por la sangre: ahí manda el nervioso. Regular el crecimiento durante años, en cambio, se hace con hormonas. La velocidad es la marca que los separa.

Por qué los hábitos van en el mismo tema que los sistemas

Los siete hábitos que la tabla lista —nutrición, higiene, postura corporal, descanso, manejo del estrés, actividad física y actividades recreativas— no son consejos sueltos de un afiche. Cada uno sostiene un punto del circuito: la nutrición le da materia al digestivo, la actividad física le exige al circulatorio y al respiratorio, el descanso y el manejo del estrés le dan tregua al nervioso y al endocrino, la higiene le baja la carga al inmunológico. El hábito actúa antes de que aparezca la enfermedad.

Cuatro gestos con los alimentos y una sola lógica

La tabla agrega la manipulación adecuada de alimentos: lavarse las manos, separar crudos de cocidos, cocinar bien y mantener la cadena de frío. Parecen cuatro reglas de cocina, pero son cuatro maneras de cortarle el camino a un microorganismo:

  • Lavarse las manos: que no llegue.
  • Separar crudos de cocidos: que no pase de un alimento a otro.
  • Cocinar bien: que el calor lo elimine.
  • Cadena de frío: que el frío no lo deje multiplicarse.

Si te acordás de la lógica —no llegue, no pase, muera, no se multiplique— reconstruís los cuatro gestos.

Puesto de frutas en La Fortuna, Costa Rica. La fruta entera trae la fibra y el agua que el producto ya procesado pierde, y esa fibra es la que hace lento el paso del azúcar a la sangre. Imagen de Flickr, gsloan, licencia CC BY.
Puesto de frutas en La Fortuna, Costa Rica. La fruta entera trae la fibra y el agua que el producto ya procesado pierde, y esa fibra es la que hace lento el paso del azúcar a la sangre. Imagen de Flickr, gsloan, licencia CC BY.

Las enfermedades que la tabla nombra y de dónde salen

Son las asociadas a dietas poco saludables o manipulación incorrecta de alimentos: desnutrición, obesidad, diabetes y enfermedades cardiovasculares como el infarto y la hipertensión arterial.

Fijate en el orden: desnutrición y obesidad son problemas de cuánto y qué entra; la diabetes toca la regulación, trabajo endocrino; el infarto y la hipertensión golpean al circulatorio, que reparte para todos.

Ejemplos resueltos

1. Una persona con una infección respiratoria prolongada siente cansancio, palpitaciones y falta de aire al caminar. ¿Qué relación entre sistemas lo explica? Seguí la cadena: si el respiratorio capta menos oxígeno, el circulatorio tiene que bombear más rápido para repartir lo poco que llega —de ahí las palpitaciones—, y las células reciben menos de lo que necesitan para producir energía —de ahí el cansancio—. La respuesta correcta conecta respiratorio y circulatorio, no describe uno solo.

2. Un examen detecta desechos acumulados en la sangre. ¿Cuál sistema se revisa primero y por qué no es el digestivo? El urinario, que filtra la sangre y elimina desechos disueltos. El digestivo transforma alimentos; no limpia sangre.

3. Ante un susto, el corazón se acelera en un segundo; el crecimiento, en cambio, se regula durante años. ¿Qué sistema actúa en cada caso? El susto lo maneja el nervioso, que va por impulsos y es inmediato. El crecimiento lo regula el endocrino, con hormonas más lentas pero duraderas. La velocidad es el criterio.

4. En una soda del barrio pican verduras en la misma tabla donde acaban de cortar pollo crudo. ¿Cuál gesto de manipulación se rompió y qué previene? Se rompió separar crudos de cocidos. Previene que un microorganismo del alimento crudo pase a otro que ya no va a recibir calor. No es suciedad visible: es traslado.

Los errores que más se cobran

  1. Atribuirle la digestión al sistema urinario. El urinario filtra sangre; el digestivo transforma alimentos. Se confunden porque ambos «eliminan», pero uno saca lo que nunca entró a la sangre y el otro lo que ya estaba disuelto en ella.
  2. Invertir nervioso y endocrino. El error nace de ver a los dos como «los que mandan» sin fijarse en la velocidad: impulsos rápidos contra hormonas lentas y duraderas.
  3. Describir un sistema aislado cuando preguntan por la interrelación. La respuesta suena cierta, y por eso engaña, pero no contesta lo que se preguntó.
  4. Separar la hipertensión y el infarto del sistema circulatorio. Los dos son problemas del que reparte. Si el reparto falla, lo resiente el cuerpo entero.
  5. Olvidar que el reproductor produce gametos. Es como la tabla lo nombra, y «células sexuales» es la definición de gameto, no otra cosa distinta.
  6. Tratar los hábitos como consejos sueltos. Cada uno sostiene un punto del circuito; por eso van en el mismo tema que los sistemas.

Clave de análisis

Todo se reconstruye con una idea: el cuerpo es un circuito, no una lista. Entra materia por dos puertas —digestivo y respiratorio—, la reparte una sola vía —el circulatorio—, sale por el urinario, la vigilan dos coordinadores de velocidades distintas —nervioso y endocrino—, la defiende el inmunológico y la continúa el reproductor. Con ese recorrido volvés a armar los ocho sistemas aunque se te haya borrado la tabla, porque cada uno ocupa un lugar que el circuito necesita.

Y para contestar, dos criterios. Primero: si la pregunta habla de síntomas, seguí la cadena hasta que la explicación toque dos sistemas, porque un síntoma casi nunca vive en uno solo. Segundo: los hábitos actúan antes, sobre las puertas de entrada; por eso previenen. Practicá reconstruyendo la tabla desde los seis problemas, no desde los ocho nombres.