Cuidar y disfrutar el patrimonio
Cuidar y disfrutar el patrimonio de mi provincia
Al terminar vas a poder reconocer el patrimonio de tu provincia, explicar por qué protegerlo es una tarea ciudadana y disfrutarlo sin dañarlo.
Qué es el patrimonio
Patrimonio es lo que heredamos y que queremos dejarle a quienes vengan después.
No es de una persona: es de toda la comunidad. Por eso nadie puede venderlo ni destruirlo por su cuenta.
Hay tres clases, y conviene distinguirlas bien.
| Clase | Qué es | Ejemplos en Costa Rica |
|---|---|---|
| Tangible | lo que se puede tocar: edificios, objetos, monumentos | el Teatro Nacional, la Basílica de Los Ángeles, las ruinas de Ujarrás, la iglesia de Orosi, las estaciones del tren, las esferas de piedra del Diquís |
| Intangible | lo que no se toca: costumbres, saberes, música, comidas, lenguas | el boyeo y la carreta típica, el punto guanacasteco, el calipso limonense, las mascaradas, las lenguas bribri y cabécar, las recetas de la casa |
| Natural | los lugares y seres vivos que heredamos | los parques nacionales, los volcanes, los ríos, los manglares, la Isla del Coco |
Cómo distinguir tangible de intangible. Preguntate: ¿se puede tocar? Si el fuego destruyera el edificio, el patrimonio tangible se pierde. El intangible, en cambio, vive en la gente: si nadie lo practica, ahí sí se pierde para siempre.
La carreta es un buen caso para pensar: la carreta de madera es patrimonio tangible. El oficio de pintarla y el boyeo, o sea saber hacerla y saber guiar la yunta, es patrimonio intangible. La Unesco reconoció este último como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad en 2005.
Por qué hay que protegerlo
Cuatro razones, y ninguna es de adorno:
- No se puede reponer. Si se cae una iglesia de doscientos años, se puede construir otra, pero no la misma. Con la naturaleza pasa igual: un bosque tarda siglos en volver.
- Es de todos. Nadie es dueño del parque, del río ni del monumento. Dañarlo es quitarle algo a todos los vecinos.
- Es la prueba de nuestra historia. Sin edificios, sin objetos y sin costumbres vivas, la historia se vuelve solo palabras.
- Da trabajo y vida al lugar. El turismo, la artesanía y las fiestas sostienen a muchas familias del cantón.
Quién lo protege, y qué te toca a vos
Hay instituciones encargadas:
- El Centro de Patrimonio Cultural, del Ministerio de Cultura y Juventud, declara y cuida los edificios y las tradiciones.
- El SINAC, Sistema Nacional de Áreas de Conservación, administra los parques nacionales y las reservas.
- La municipalidad cuida los parques, los monumentos y los edificios del cantón.
Pero la parte diaria te toca a vos y a los vecinos:
| Proteger es | Dañar es |
|---|---|
| dejar el monumento como estaba | rayarlo o pegarle calcomanías |
| botar la basura en el basurero | tirarla en el sitio o en el río |
| caminar por los senderos marcados | salirse y pisar las plantas |
| mirar y fotografiar | llevarse una piedra, una concha o una planta |
| avisar si alguien está dañando algo | callarse y dejar que siga |
Un ejemplo que se ve en los parques nacionales: no se les da comida a los animales, aunque se acerquen. Si se acostumbran a la comida de la gente, dejan de buscar la suya y se enferman. Cuidar no siempre es hacer algo: muchas veces es no hacerlo.
Disfrutar el patrimonio
Proteger no significa encerrar bajo llave. El patrimonio está para usarlo y gozarlo.
Cómo se disfruta el patrimonio tangible: visitando. Los museos del país tienen días de entrada gratuita, y muchos edificios históricos se pueden recorrer. Sentarse en el parque central de tu cantón ya es disfrutarlo.
Cómo se disfruta el patrimonio intangible: practicándolo. Bailar, tocar, cocinar la receta, aprender la palabra en bribri, salir en la mascarada, ir al turno. Este patrimonio solo sobrevive si se practica, así que disfrutarlo es protegerlo.
Cómo se disfruta el patrimonio natural: entrando con respeto. Caminar por los senderos, mirar las aves, bañarse donde está permitido, llevarse la basura de vuelta.
Y disfrutarlo incluye contarlo: hablar de lo que hay en tu provincia, mostrarlo a quien viene de fuera, escribir sobre eso en la escuela. Un patrimonio del que nadie habla se olvida solo.
Ejemplos resueltos
1. «Clasificá: la Basílica de Los Ángeles, la romería, el Parque Nacional Chirripó.»
Paso 1: la Basílica es un edificio, se puede tocar → patrimonio tangible. Paso 2: la romería es una práctica que hace la gente cada año → patrimonio intangible. Paso 3: el Chirripó es un área natural protegida → patrimonio natural. Respuesta: tangible, intangible y natural, en ese orden.
2. «¿Por qué el boyeo se considera patrimonio aunque ya casi no se usen carretas para trabajar?»
Paso 1: el patrimonio intangible es un saber, no un objeto. Paso 2: el saber de guiar la yunta y pintar la carreta se sigue transmitiendo. Paso 3: la Unesco lo reconoció en 2005 como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad. Respuesta: porque lo que se conserva es el oficio y la tradición, no la función original de transportar café.
3. «Veo a alguien rayando una pared del edificio histórico del cantón. ¿Qué hago?»
Paso 1: no me enfrento solo con esa persona. Paso 2: le aviso a un adulto, al guarda del lugar o a la municipalidad. Paso 3: eso es proteger, no acusar: el edificio es de todos. Respuesta: aviso a un adulto responsable o a la municipalidad.
4. «¿Por qué se dice que disfrutar el patrimonio intangible es protegerlo?»
Paso 1: el patrimonio intangible no está guardado en ningún edificio. Paso 2: vive únicamente en las personas que lo practican. Paso 3: si nadie lo baila, lo cocina o lo habla, desaparece. Respuesta: porque practicarlo es la única manera de que siga existiendo.
Los errores que más se cobran
- Creer que patrimonio es solo lo viejo y grande. Pasa porque lo que sale en las fotos son el Teatro Nacional y la Basílica. La receta de tu abuela y la palabra bribri de tu comunidad también lo son.
- Confundir tangible con intangible en el caso de la carreta. Se mezclan porque se habla de «la carreta» para las dos cosas. La carreta de madera es tangible; el oficio de pintarla y el boyeo es intangible.
- Pensar que proteger el patrimonio natural es no entrar nunca. Pasa porque «protegido» suena a prohibido. Los parques nacionales están abiertos: lo que hay que hacer es entrar con reglas.
- Creer que llevarse una piedrita o una concha no daña nada. Pasa porque una sola parece poca cosa. Si cada visitante se lleva una, en pocos años no queda nada.
- Pensar que el patrimonio lo cuidan solo las instituciones. Pasa porque existen el Ministerio de Cultura y el SINAC. La parte diaria —no rayar, no botar basura, avisar— la hacen los vecinos.
- Creer que darle comida a un animal en un parque es ayudarlo. Pasa porque parece un gesto amable. Lo acostumbra a la gente, deja de buscar su alimento y se enferma.
Cómo acompañar en casa
Esta parte es para la persona que acompaña. No hace falta saber la materia: las respuestas van al lado.
Al terminar, el estudiante tiene que poder: reconocer el patrimonio de su provincia y cuidarlo.
Tres preguntas para hacerle
- ¿El patrimonio es solo lo viejo y grande? → No: también una tradición o un oficio
- ¿Por qué el boyeo se considera patrimonio? → Porque es un saber tradicional que se transmite
- Ves a alguien rayando un monumento. ¿Qué hacés? → Avisa a una persona adulta; no lo imita
Si se traba. Si cree que patrimonio es solo lo grande, mencione un oficio de la familia que también lo es.
Cinco minutos en la casa. Que señale algo del barrio que valga la pena cuidar y diga por qué.
Clave de análisis
Para clasificar cualquier cosa del patrimonio, hacete una sola pregunta: ¿se toca, se practica o se camina? Se toca, tangible; se practica, intangible; se camina y está vivo, natural. Y para decidir si una acción protege o daña, preguntate si el próximo que venga lo va a encontrar igual o mejor. Si va a encontrarlo peor, no se hace.