LecciónEspañol · Admisión a Liceos Bilingües

Comprensión de lectura

Cómo encontrar el conflicto de un personaje

Al terminar vas a poder encontrar el conflicto de un personaje, nombrar las dos fuerzas que chocan dentro de él y descartar las opciones que confunden el conflicto con un problema de fondo o con un detalle.

Ya lo sé: ir al ejercicio ↓

Entender

Qué es un conflicto

En una historia, el conflicto es el choque que no deja al personaje avanzar tranquilo. Casi siempre tiene dos lados que tiran en direcciones contrarias.

  • Isabel ahorró para unas tenis nuevas, pero su hermano no puede pagar la gira. Su deseo choca con ayudar a su hermano.
  • Gabriel ama programar, pero todos esperan que herede la lancha de su padre. Lo que desea choca con lo que esperan de él.

Por eso, en la prueba de admisión, la opción correcta casi siempre tiene una forma reconocible: «la duda entre…», «la tensión entre… y…», «la oposición entre… y…».

Un conflicto no es un problema cualquiera: es un choque entre dos cosas que el personaje valora o necesita.

Las pistas que muestran el conflicto

Los textos de la prueba casi nunca dicen «Isabel tenía un conflicto». Lo muestran. Fijate en estas pistas:

  • El personaje no decide. «Miró el sobre sin decidir», «no sabía si subir al escenario o correr al hospital».
  • Hay dos cosas valiosas a la vez. Una beca y una abuela enferma; un penal decisivo y un compañero que se lo merece.
  • El final queda abierto. Muchas historias terminan justo antes de la decisión: el conflicto es lo que queda en el aire.
Dibujo de ExamenesCR.
Dibujo de ExamenesCR.

Tres tipos de conflicto

TipoQué chocaEjemplo
InternoDos deseos o valores dentro de una personaElena admira a la nueva violinista y teme perder su lugar
Con otra personaLo que uno quiere contra lo que quiere otroUn padre que quiere cambiar la feria contra un comité que ya la organizó
Con la comunidad o la sociedadDos necesidades de un grupoUna fábrica que daría empleo junto a la naciente del pueblo

En la prueba predominan los internos: un personaje dividido entre dos opciones. Pero también aparecen grupos, como un comité de vecinos o una comunidad entera.

El procedimiento

  1. Encontrá el momento en que el personaje duda. Suele estar al final del texto.
  2. Nombrá las dos cosas entre las que duda. Escribilas mentalmente: «las tenis / la gira del hermano».
  3. Buscá la opción que nombre las dos. Si una opción nombra solo una, está incompleta.
  4. Comprobá que las dos estén en el texto y que la opción no cambie quién siente qué.

Las trampas de las opciones

  • El problema de fondo en lugar del choque. «La falta de dinero de la familia» es cierto en la historia de Isabel, pero no es su conflicto: su conflicto es qué hacer con sus ahorros.
  • El conflicto de otro personaje. «La preocupación por no poder ir a la gira» es del hermano, no de Isabel.
  • La emoción inventada. «La molestia con su familia» cuando el texto no muestra enojo.
  • El detalle. «La dificultad de conseguir tenis de su talla» no aparece y no tiene peso en la historia.

La opción correcta nombra a los dos lados y pone el conflicto en el personaje por el que pregunta el ítem.

Dibujo de ExamenesCR.
Dibujo de ExamenesCR.

Ver

Ejemplos resueltos

1. Natalia fue elegida para representar a la escuela en un concurso de oratoria el mismo sábado del cumpleaños de su mejor amiga, que la invitó hace meses. ¿Cuál es el conflicto de Natalia? La duda entre ir al concurso o asistir al cumpleaños de su amiga. Nombra los dos lados. «La falta de práctica para el concurso» no está en el texto.

2. Un pueblo debe decidir si usa el dinero del comité para arreglar la plaza de deportes o para reparar el techo del salón comunal, que se gotea. ¿Cuál es el conflicto? Dos necesidades del pueblo con dinero para una sola. Es un conflicto de grupo.

3. Joaquín encontró las respuestas del examen en el pupitre de la profesora. Nadie lo vio. Al día siguiente es el examen más difícil del año. ¿Cuál es su conflicto? La tensión entre aprovechar las respuestas o actuar con honestidad. «El miedo a que la profesora lo castigue» es una emoción que el texto no muestra.

4. Esteban quiere entrar al equipo de natación, pero su familia necesita que cuide a sus hermanos por las tardes. ¿Por qué «la falta de dinero para el uniforme» no es su conflicto? Porque no aparece en el texto. Su conflicto es entre lo que él desea y lo que su familia necesita.

Probar3 preguntas con respuesta y explicación

Preguntas de práctica del tema

Tres preguntas de Español del tema Comprensión de lectura, para repasar después de «Cómo encontrar el conflicto de un personaje», con las cuatro opciones, la respuesta correcta y la explicación. Probá contestarlas antes de abrir la respuesta.

PREGUNTA 1

Lea el siguiente texto:

«Isabel ahorró durante meses para comprarse unas tenis nuevas. El sábado, cuando por fin tenía el dinero completo, su hermano menor le contó que no podría ir a la gira de la escuela porque la familia no alcanzaba a pagarla. Isabel miró el sobre con los billetes. Las tenis viejas ya tenían un hueco en la suela, pero su hermano llevaba semanas hablando del paseo al volcán.»

Según el texto anterior, ¿cuál conflicto enfrenta Isabel?

  • A. La molestia porque su familia no le dio dinero para las tenis.
  • B. La duda entre cumplir su propio deseo o ayudar a su hermano.
  • C. La preocupación por no poder asistir a la gira de la escuela.
  • D. La dificultad de conseguir tenis de su talla en la tienda.
Ver la respuesta y la explicación

Respuesta correcta: la opción B.

Isabel tiene el dinero y debe elegir entre sus tenis y la gira de su hermano. Ella no pidió dinero a la familia, no es quien va a la gira y el texto no habla de tallas.

Compartir por WhatsAppCompartir en FacebookEnlace a esta pregunta

PREGUNTA 2

Lea el siguiente texto:

«Tomás encontró en el recreo una billetera con varios billetes y el carné de un estudiante de sexto. Nadie lo había visto recogerla. Hacía días que quería comprarse un álbum de estampas y con ese dinero le alcanzaba de sobra. Tenía la billetera en el bolsillo cuando vio al dueño, un muchacho callado, buscando algo desesperado debajo de las bancas.»

Del texto anterior se infiere que el conflicto de Tomás es

  • A. la dificultad de identificar al dueño de la billetera.
  • B. la duda entre quedarse el dinero o devolverlo.
  • C. el miedo a que lo acusen de haber robado la billetera.
  • D. la vergüenza de hablar con un estudiante mayor que él.
Ver la respuesta y la explicación

Respuesta correcta: la opción B.

Tomás desea el álbum y podría pagarlo con ese dinero, pero ve al dueño buscándolo. Sabe quién es el dueño por el carné, nadie lo vio y el texto no menciona vergüenza.

Compartir por WhatsAppCompartir en FacebookEnlace a esta pregunta

PREGUNTA 3

Lea el siguiente texto:

«El comité de vecinos de San Ramón debía decidir qué hacer con el lote vacío del barrio. Los adultos mayores pedían un jardín con bancas para conversar en las tardes; los jóvenes, una cancha de baloncesto. El dinero solo alcanzaba para una de las dos cosas y la reunión terminó sin acuerdo, con los dos grupos sentados en extremos opuestos del salón comunal.»

Según el texto anterior, ¿cuál conflicto enfrenta el comité de vecinos?

  • A. La falta de un salón comunal para realizar las reuniones.
  • B. El desinterés de los vecinos por participar en las decisiones.
  • C. La negativa de la municipalidad a entregar el lote al barrio.
  • D. Dos necesidades distintas y dinero para una sola.
Ver la respuesta y la explicación

Respuesta correcta: la opción D.

Dos grupos quieren usos distintos y el dinero alcanza para uno: ese es el choque. Sí tienen salón, el texto no menciona a la municipalidad y los vecinos participan, así que no hay desinterés.

Compartir por WhatsAppCompartir en FacebookEnlace a esta pregunta

Crear mi cuenta gratis

Verificás tu correo y tenés 12 horas de acceso completo para practicar con nota y la explicación de cada pregunta.

Tu práctica y tu fecha

La prueba tiene 55 ítems y el mismo formato de siempre: 40 de comprensión de lectura y 15 analogías, con cuatro opciones.

Simulacro de Español

En el proceso 2026 la inscripción fue del 20 al 31 de julio y la prueba se aplicó el 4 de setiembre; los resultados se publican el 12 de octubre y los definitivos el 26 de octubre. La prueba vale el 70 % de la nota final y la nota de presentación el 30 %. Las fechas del proceso 2027 las publica la DGEC en su página de admisión.

Temario de Español de admision-bilingue

Practicar este tema

Recordar

Los errores que más se cobran

  1. Elegir el problema de fondo. Pasa porque es verdadero y está en el texto. El conflicto es el choque que ese problema le crea al personaje.
  2. Elegir una opción con un solo lado. Pasa porque ese lado aparece en el texto. Un conflicto tiene dos fuerzas; si falta una, está incompleto.
  3. Confundir de personaje. Pasa cuando hay dos personajes con problemas. La pregunta dice de quién es el conflicto.
  4. Inventar emociones. Pasa cuando una opción dice enojo, envidia o vergüenza sin que el texto las muestre.
  5. Pensar que el conflicto ya se resolvió. Pasa cuando uno quiere un final. Muchas historias de la prueba terminan antes de la decisión, y justo eso es el conflicto.

Clave de análisis

Un conflicto es un choque entre dos cosas que el personaje valora o necesita, y por eso la respuesta correcta nombra las dos: «la duda entre… y…». Se encuentra en el momento en que el personaje no puede decidir, que suele estar al final. Las opciones falsas se reconocen porque nombran solo un lado, el problema de fondo, el conflicto de otro personaje o una emoción que el texto no muestra.

Cómo acompañar en casa

Qué tiene que poder hacer al terminar: decir entre qué dos cosas duda el personaje de una historia corta.

Tres preguntas para hacerle, con la respuesta al lado:

  • «¿Cuántos lados tiene un conflicto?» → Dos, que tiran en direcciones contrarias.
  • «¿Dónde suele estar el conflicto en los textos de la prueba?» → Al final, cuando el personaje no puede decidir.
  • «Si la familia no tiene dinero, ¿ese es el conflicto de Isabel?» → No. Es el problema de fondo; su conflicto es qué hacer con sus ahorros.

Si se traba: casi siempre eligió el problema de fondo. Pregúntele: «¿Entre qué dos cosas no sabe decidir el personaje?».

Actividad de cinco minutos: cuando vean una película o una telenovela, pausen en un momento difícil y el estudiante dice entre qué dos cosas está dividido el personaje.

Compartí esta lección

Mandásela a un compañero o a tu grupo de estudio.

WhatsAppFacebookX

Más lecciones de Español

Seguí con otro tema del temario.

Te podría interesar

Del blog de ExamenesCR.

Comprensión de lectura

Cómo encontrar el conflicto de un personaje

Al terminar vas a poder encontrar el conflicto de un personaje, nombrar las dos fuerzas que chocan dentro de él y descartar las opciones que confunden el conflicto con un problema de fondo o con un detalle.

Qué es un conflicto

En una historia, el conflicto es el choque que no deja al personaje avanzar tranquilo. Casi siempre tiene dos lados que tiran en direcciones contrarias.

  • Isabel ahorró para unas tenis nuevas, pero su hermano no puede pagar la gira. Su deseo choca con ayudar a su hermano.
  • Gabriel ama programar, pero todos esperan que herede la lancha de su padre. Lo que desea choca con lo que esperan de él.

Por eso, en la prueba de admisión, la opción correcta casi siempre tiene una forma reconocible: «la duda entre…», «la tensión entre… y…», «la oposición entre… y…».

Un conflicto no es un problema cualquiera: es un choque entre dos cosas que el personaje valora o necesita.

Las pistas que muestran el conflicto

Los textos de la prueba casi nunca dicen «Isabel tenía un conflicto». Lo muestran. Fijate en estas pistas:

  • El personaje no decide. «Miró el sobre sin decidir», «no sabía si subir al escenario o correr al hospital».
  • Hay dos cosas valiosas a la vez. Una beca y una abuela enferma; un penal decisivo y un compañero que se lo merece.
  • El final queda abierto. Muchas historias terminan justo antes de la decisión: el conflicto es lo que queda en el aire.
Dibujo de ExamenesCR.
Dibujo de ExamenesCR.

Tres tipos de conflicto

TipoQué chocaEjemplo
InternoDos deseos o valores dentro de una personaElena admira a la nueva violinista y teme perder su lugar
Con otra personaLo que uno quiere contra lo que quiere otroUn padre que quiere cambiar la feria contra un comité que ya la organizó
Con la comunidad o la sociedadDos necesidades de un grupoUna fábrica que daría empleo junto a la naciente del pueblo

En la prueba predominan los internos: un personaje dividido entre dos opciones. Pero también aparecen grupos, como un comité de vecinos o una comunidad entera.

El procedimiento

  1. Encontrá el momento en que el personaje duda. Suele estar al final del texto.
  2. Nombrá las dos cosas entre las que duda. Escribilas mentalmente: «las tenis / la gira del hermano».
  3. Buscá la opción que nombre las dos. Si una opción nombra solo una, está incompleta.
  4. Comprobá que las dos estén en el texto y que la opción no cambie quién siente qué.

Las trampas de las opciones

  • El problema de fondo en lugar del choque. «La falta de dinero de la familia» es cierto en la historia de Isabel, pero no es su conflicto: su conflicto es qué hacer con sus ahorros.
  • El conflicto de otro personaje. «La preocupación por no poder ir a la gira» es del hermano, no de Isabel.
  • La emoción inventada. «La molestia con su familia» cuando el texto no muestra enojo.
  • El detalle. «La dificultad de conseguir tenis de su talla» no aparece y no tiene peso en la historia.

La opción correcta nombra a los dos lados y pone el conflicto en el personaje por el que pregunta el ítem.

Dibujo de ExamenesCR.
Dibujo de ExamenesCR.

Ejemplos resueltos

1. Natalia fue elegida para representar a la escuela en un concurso de oratoria el mismo sábado del cumpleaños de su mejor amiga, que la invitó hace meses. ¿Cuál es el conflicto de Natalia? La duda entre ir al concurso o asistir al cumpleaños de su amiga. Nombra los dos lados. «La falta de práctica para el concurso» no está en el texto.

2. Un pueblo debe decidir si usa el dinero del comité para arreglar la plaza de deportes o para reparar el techo del salón comunal, que se gotea. ¿Cuál es el conflicto? Dos necesidades del pueblo con dinero para una sola. Es un conflicto de grupo.

3. Joaquín encontró las respuestas del examen en el pupitre de la profesora. Nadie lo vio. Al día siguiente es el examen más difícil del año. ¿Cuál es su conflicto? La tensión entre aprovechar las respuestas o actuar con honestidad. «El miedo a que la profesora lo castigue» es una emoción que el texto no muestra.

4. Esteban quiere entrar al equipo de natación, pero su familia necesita que cuide a sus hermanos por las tardes. ¿Por qué «la falta de dinero para el uniforme» no es su conflicto? Porque no aparece en el texto. Su conflicto es entre lo que él desea y lo que su familia necesita.

Los errores que más se cobran

  1. Elegir el problema de fondo. Pasa porque es verdadero y está en el texto. El conflicto es el choque que ese problema le crea al personaje.
  2. Elegir una opción con un solo lado. Pasa porque ese lado aparece en el texto. Un conflicto tiene dos fuerzas; si falta una, está incompleto.
  3. Confundir de personaje. Pasa cuando hay dos personajes con problemas. La pregunta dice de quién es el conflicto.
  4. Inventar emociones. Pasa cuando una opción dice enojo, envidia o vergüenza sin que el texto las muestre.
  5. Pensar que el conflicto ya se resolvió. Pasa cuando uno quiere un final. Muchas historias de la prueba terminan antes de la decisión, y justo eso es el conflicto.

Clave de análisis

Un conflicto es un choque entre dos cosas que el personaje valora o necesita, y por eso la respuesta correcta nombra las dos: «la duda entre… y…». Se encuentra en el momento en que el personaje no puede decidir, que suele estar al final. Las opciones falsas se reconocen porque nombran solo un lado, el problema de fondo, el conflicto de otro personaje o una emoción que el texto no muestra.

Cómo acompañar en casa

Qué tiene que poder hacer al terminar: decir entre qué dos cosas duda el personaje de una historia corta.

Tres preguntas para hacerle, con la respuesta al lado:

  • «¿Cuántos lados tiene un conflicto?» → Dos, que tiran en direcciones contrarias.
  • «¿Dónde suele estar el conflicto en los textos de la prueba?» → Al final, cuando el personaje no puede decidir.
  • «Si la familia no tiene dinero, ¿ese es el conflicto de Isabel?» → No. Es el problema de fondo; su conflicto es qué hacer con sus ahorros.

Si se traba: casi siempre eligió el problema de fondo. Pregúntele: «¿Entre qué dos cosas no sabe decidir el personaje?».

Actividad de cinco minutos: cuando vean una película o una telenovela, pausen en un momento difícil y el estudiante dice entre qué dos cosas está dividido el personaje.