Razonamiento lógico verbal
Cómo resolver analogías con la oración puente
Al terminar vas a poder nombrar la relación que une un par de palabras, encontrar el par que tiene la misma relación en el mismo orden y resolver las analogías con uno o dos espacios en blanco.
Qué es una analogía
Una analogía compara dos pares de palabras que tienen la misma relación. Se lee así:
«Pintor es a pincel, como carpintero es a serrucho.»
El pincel es la herramienta del pintor; el serrucho es la herramienta del carpintero. La relación es la misma: persona – herramienta de su oficio.
En la prueba de admisión, las analogías son 15 de los 55 ítems, más de la cuarta parte. Y tienen una ventaja: no dependen de un texto largo. Se resuelven con un solo procedimiento, siempre el mismo.
En una analogía no importa de qué hablan las palabras, sino cómo se relacionan entre sí.
El procedimiento: la oración puente
El secreto es convertir el primer par en una oración puente: una frase corta que diga cómo se relacionan las dos palabras.
- Tomá el par completo y armá la oración. «Pintor es a pincel»: el pintor trabaja con el pincel.
- Hacela lo más precisa posible. «El pintor usa el pincel» es débil; «el pincel es la herramienta con que trabaja el pintor» es precisa.
- Probá la misma oración con cada opción. «El serrucho es la herramienta con que trabaja el carpintero» → sí. «La madera es la herramienta con que trabaja el carpintero» → no, la madera es su material.
- Si dos opciones pasan, hacé la oración más precisa hasta que solo quede una.
Las relaciones que más aparecen
La tabla de especificaciones oficial nombra varios tipos. Estos son los principales, con un ejemplo de cada uno:
| Relación | Oración puente | Ejemplo |
|---|---|---|
| Sinónimos | significa lo mismo que | rápido – veloz |
| Antónimos | es lo contrario de | escasez – abundancia |
| Intensidad | es la forma más fuerte de | tibio – hirviendo |
| Parte – todo | es una parte de | página – libro |
| Elemento – conjunto | muchos forman un | árbol – bosque |
| Función | sirve para | termómetro – medir la temperatura |
| Causa – efecto | provoca | descuido – accidente |
| Secuencia | viene antes de | semilla – brote |
| Lugar | se encuentra o trabaja en | médico – hospital |
| Género – especie | es una clase de | insecto – hormiga |
No hace falta saberse la tabla de memoria. Lo que importa es poder armar la oración puente; el nombre de la relación viene solo.
Cuidado con el orden
El orden de las palabras importa. Si el par base es «abeja es a colmena» (animal – vivienda), la respuesta tiene que ir en el mismo orden: «hormiga es a hormiguero», no «hormiguero es a hormiga».
Por eso, cuando las opciones traen pares completos, revisá que la primera palabra de la opción ocupe el mismo papel que la primera del par base.
Cuando hay uno o dos espacios en blanco
La prueba también presenta analogías incompletas. Hay tres formas:
- Falta el último término: «Llovizna es a aguacero, como chispa es a ______». Oración puente: el aguacero es la forma más fuerte de la llovizna. Entonces: la forma más fuerte de la chispa es el incendio.
- Falta un término del medio: «Ave es a gallina, como ______ es a tiburón». Oración puente: la gallina es una clase de ave. Entonces: el tiburón es una clase de pez.
- Faltan dos términos: «______ es a sol, como paraguas es a ______». Aquí no hay ningún par completo, así que se prueba cada opción entera. Con «sombrilla – lluvia» la oración funciona en los dos lados: la sombrilla protege del sol como el paraguas protege de la lluvia.
Cuando falta un término, primero armá la oración con el par completo y después buscá la palabra que la cumpla en el otro par.
Ejemplos resueltos
1. Reloj es a hora, como calendario es a ______. (fecha, pared, mes lunar, agenda) Fecha. Oración puente: el reloj sirve para saber la hora. El calendario sirve para saber la fecha. «Pared» es donde se cuelga; «agenda» es otro objeto parecido, no lo que el calendario indica.
2. Ruidoso es a silencioso, como generoso es a ______. (amable, tacaño, rico, callado) Tacaño. Relación de antónimos. «Amable» va en la misma dirección que generoso; «callado» se parece a silencioso, pero pertenece al otro par.
3. Huevo es a pollito, como ______ es a planta. (tierra, semilla, raíz, flor) Semilla. Oración puente: del huevo nace el pollito. De la semilla nace la planta. La raíz y la flor son partes de la planta; la tierra es donde crece.
4. Cantar es a canción, como ______. (pintar es a cuadro, correr es a zapato, cocinar es a cocina, escribir es a lápiz) Pintar es a cuadro. Oración puente: al cantar se produce una canción. Al pintar se produce un cuadro. El zapato y el lápiz son instrumentos, y la cocina es un lugar.
Los errores que más se cobran
- Elegir por parecido de tema. Pasa porque una opción habla de lo mismo, como «madera» junto a «carpintero». La analogía no pide el tema: pide la misma relación.
- Armar una oración puente demasiado general. Pasa cuando uno dice «tiene que ver con». Con esa oración pasan todas las opciones. Hay que precisarla.
- Invertir el orden. Pasa en las opciones de pares completos. La primera palabra de la opción tiene que cumplir el mismo papel que la primera del par base.
- Confundir intensidad con antónimo. Pasa con palabras de la misma escala: «tibio – hirviendo» es intensidad, no contrario. El contrario de hirviendo sería helado.
- Elegir un sinónimo cuando la relación es de intensidad. Pasa porque «enorme» y «grande» se parecen. Si el par base va de menos a más, la respuesta también.
Clave de análisis
Una analogía se resuelve siempre igual: se convierte el par base en una oración puente precisa y se prueba esa misma oración con cada opción, respetando el orden. Las opciones falsas fallan porque comparten el tema pero no la relación, porque van en otro orden o porque cumplen una oración demasiado general. Si dos opciones pasan, la oración todavía no es lo bastante precisa.
Cómo acompañar en casa
Qué tiene que poder hacer al terminar: decir con una oración corta cómo se relacionan dos palabras y encontrar otro par con la misma relación.
Tres preguntas para hacerle, con la respuesta al lado:
- «Pollito es a gallina, como ternero es a…» → Vaca. Relación cría – madre.
- «¿Qué es la oración puente?» → Una frase corta que dice cómo se relacionan las dos palabras del primer par.
- «¿Por qué "madera" no completa "pintor es a pincel, como carpintero es a…"?» → Porque la madera es el material, no la herramienta.
Si se traba: casi siempre eligió por tema. Pídale que diga la oración puente en voz alta y que la repita con cada opción.
Actividad de cinco minutos: jueguen a las analogías en el bus o la mesa: uno dice un par («zapato es a pie») y el otro inventa otro par con la misma relación («guante es a mano»).