Ordenar lo que decís, hablar con cortesía y hallar la sílaba fuerte
Al terminar vas a poder exponer un tema con las ideas en orden, dar tu opinión con cortesía, y encontrar la sílaba fuerte de una palabra.
Exponer con las ideas en orden
Exponer es explicarle un tema a la clase. Se arma igual que un texto escrito:
- Introducción: decís de qué vas a hablar. «Hoy les voy a hablar del yigüirro.»
- Desarrollo: das los datos, uno por uno.
- Conclusión: cerrás con lo más importante.
Antes de exponer, escribí tus ideas en una lista y ponelas en orden. Hablar sin orden cansa a quien escucha.
Debatir: opinar y escuchar
En un debate hay dos opiniones distintas sobre lo mismo, y las dos se escuchan.
Una opinión se dice así: lo que pensás más por qué lo pensás.
«Yo pienso que el recreo debería ser más largo, porque no alcanza a jugar un partido completo.»
Reglas del debate:
| Sí | No |
|---|---|
| Esperar el turno | Hablar encima del otro |
| Decir el porqué | Decir solo «porque sí» |
| Cambiar de idea si te convencen | Gritar más fuerte para ganar |
Las palabras de cortesía
Las fórmulas de cortesía no son adorno: abren la conversación.
| Fórmula | Cuándo |
|---|---|
| Buenos días | al llegar |
| Por favor | al pedir |
| Gracias | al recibir |
| Con permiso | al pasar o al interrumpir |
| Perdón | al equivocarte o molestar |
Y hay una forma cortés de no estar de acuerdo: «Yo pienso distinto, porque…»
Decir lo que sentís
También se aprende a decir lo que uno siente sin pegar ni gritar: «Me molestó que me quitaran el lápiz.» Se dice qué sentís y por qué. Eso se puede contestar; un grito, no.
La sílaba fuerte
En toda palabra hay una sílaba que suena más fuerte que las demás. Se llama sílaba tónica.
Para hallarla, decí la palabra como si llamaras a alguien de lejos. La que sale disparada es la fuerte.
| Palabra | Sílabas | Fuerte |
|---|---|---|
| casa | ca-sa | sa |
| árbol | ár-bol | ár |
| tamal | ta-mal | mal |
| pájaro | pá-ja-ro | pá |
| pulpería | pul-pe-rí-a | rí |
Ojo: la sílaba fuerte no siempre lleva tilde. Casa y tamal no llevan, y sin embargo tienen su sílaba fuerte.
El vocabulario que hay que escribir bien
Hay palabras de todos los días que conviene escribir sin error: escuela, maestra, cuaderno, había, jugaba, hombre, tiempo, también. Cuando dudés de una, buscala en el diccionario.
Ejemplos resueltos
1. ¿Cuál es la sílaba fuerte de cuaderno? Partila: cua-der-no. Ahora llamá de lejos: «¡cuadeeerno!». La fuerte es der.
2. Dá tu opinión sobre si hay que apagar la luz del aula al salir. Decí qué pensás y por qué. «Yo pienso que hay que apagarla, porque si no se gasta luz de gana.»
3. Tu compañero opina distinto que vos. ¿Qué le decís? Se responde a la idea, no a la persona, y se dice el motivo. «Yo pienso distinto, porque el aula queda muy oscura para el que se queda.»
4. Ordená para exponer sobre el tamal: Se envuelve en hoja de plátano. / El tamal es una comida de Navidad. / Por eso se come en familia. Primero se presenta, después el dato, al final el cierre. El tamal es una comida de Navidad. Se envuelve en hoja de plátano. Por eso se come en familia.
Los errores que más se cobran
- Exponer diciendo las ideas como van saliendo. Sin lista previa, el niño salta de un dato a otro y repite. El orden se decide antes, no mientras se habla.
- Opinar sin decir el porqué. «Porque sí» no es motivo, y en un debate una opinión sin motivo no se puede discutir ni defender.
- Subir la voz para ganar la discusión. En la casa y en la calle a veces funciona, pero en un debate el que grita pierde: se atiende la razón, no el volumen.
- Buscar la sílaba fuerte leyendo despacio. Al leer sílaba por sílaba todas suenan iguales. Hay que decir la palabra de corrido, como se dice de verdad.
- Creer que la sílaba fuerte es la que lleva tilde. Toda palabra tiene sílaba fuerte, pero pocas llevan tilde. La tilde es una marca; la fuerza es del sonido.
Clave de análisis
Para exponer: presentá, desarrollá y cerrá, en ese orden. Para opinar: qué pensás más por qué. Para la sílaba fuerte: decí la palabra como si llamaras de lejos.