Cursiva, imprenta y las reglas de ortografía que más se usan
Al terminar vas a poder escribir en cursiva y en imprenta, y vas a poder aplicar las reglas de ortografía que se usan en todo lo que escribas.
Dos formas de escribir la misma letra
| Imprenta | Cursiva | |
|---|---|---|
| Cómo se ve | letras sueltas, de palitos y bolitas | letras pegadas, con vueltas |
| Dónde se usa | libros, carteles, pantallas | cuaderno, carta a mano |
| Se levanta el lápiz | entre letra y letra | solo entre palabras |
Las dos dicen exactamente lo mismo. La a de imprenta y la a cursiva son la misma letra.
Tamaños y trazos
En las dos formas hay mayúscula (grande) y minúscula (pequeña).
- Letras que suben: b, d, f, h, k, l, t
- Letras que bajan: g, j, p, q, y
- Letras que se quedan en el medio: a, e, i, o, u, m, n, s
La cursiva además tiene el enlace: la colita con la que una letra se agarra de la siguiente.
Norma 1: la mayúscula
- Al empezar una oración: Llovió toda la tarde.
- En los nombres propios: Keylor, Limón, Costa Rica, río Reventazón.
Los nombres comunes van con minúscula: un niño, una ciudad, un río.
Norma 2: r y rr
| Suena | Se escribe | Ejemplos |
|---|---|---|
| fuerte, al principio | r | rana, ropa, río |
| fuerte, entre vocales | rr | perro, carro, tierra |
| fuerte, después de n, l, s | r | Enrique, alrededor |
| suave, entre vocales | r | cara, pera, toro |
Pero y perro no son la misma palabra. Una r o dos cambian todo.
Norma 3: m antes de b y de p
Antes de b y de p nunca va n: va m.
campo, bomba, tiempo, hombro, compré, sombra
Norma 4: la b de «-aba»
Cuando contás algo que pasaba antes y el verbo termina en -aba, siempre va con b:
cantaba, jugábamos, caminaban, estudiabas
Norma 5: las sílabas que se escriben distinto
| Sonido | Con a, o, u | Con e, i |
|---|---|---|
| /k/ | ca, co, cu | que, qui |
| /g/ | ga, go, gu | gue, gui |
| /s/ | za, zo, zu | ce, ci |
Y cuando la u de gue o gui sí tiene que sonar, se le ponen dos puntitos encima: güe, güi. Por eso yigüirro, pingüino y vergüenza llevan diéresis.
Norma 6: el punto final
Toda oración termina en punto. Sin punto, el lector no sabe dónde cerró la idea.
Ejemplos resueltos
1. ¿Campo va con n o con m? Después viene una p, y antes de p siempre va m. Se escribe campo.
2. ¿Cara o carra? La r de cara suena suave. Entre vocales, la suave va con una sola r. Se escribe cara.
3. ¿Jugaba va con b o con v? Es un verbo terminado en -aba, que cuenta algo de antes. Se escribe jugaba, con b.
4. ¿Pingüino lleva los dos puntitos? Decilo en voz alta: la u suena. En gui, para que la u suene, se le ponen los dos puntitos. Sí: pingüino.
Los errores que más se cobran
- Escribir canpo o onbre. El niño escribe lo que oye, y ahí la m suena casi como n. La regla es de letra, no de sonido: antes de b y p va m.
- Poner rr al principio de la palabra. Suena fuerte y el niño supone que necesita dos. Al principio, la r sola ya suena fuerte.
- Escribir jugava. La b y la v suenan igual, así que el oído no ayuda; pero la terminación -aba siempre lleva b.
- Olvidar los dos puntitos en güi. Sin ellos, pingüino se leería pinguino, con la u muda. Si la u suena, los puntitos van.
- Mezclar cursiva e imprenta en la misma palabra. Pasa cuando una letra cuesta y se cambia a la forma más fácil. Un texto se escribe entero en una sola forma.
Clave de análisis
Antes del punto final, revisá cinco cosas: mayúsculas, r o rr, m antes de b y p, la b de -aba y los dos puntitos si la u suena.