LecciónEspañol · Segundo grado

Segunda unidad de lectoescritura: ¡Viaje sonoro de las letras!

Cursiva, imprenta y las reglas de ortografía que más se usan

Al terminar vas a poder escribir en cursiva y en imprenta, y vas a poder aplicar las reglas de ortografía que se usan en todo lo que escribas.

Ya lo sé: ir al ejercicio ↓
Dos estudiantes escriben en la pizarra, cada trazo apoyado en su renglón. La cursiva y la imprenta se entienden por lo mismo: tamaño parejo y cada letra dentro de su renglón. Foto: Masae, Wikimedia Commons, dominio público.
Dos estudiantes escriben en la pizarra, cada trazo apoyado en su renglón. La cursiva y la imprenta se entienden por lo mismo: tamaño parejo y cada letra dentro de su renglón. Foto: Masae, Wikimedia Commons, dominio público.

Entender

Dos formas de escribir la misma letra

ImprentaCursiva
Cómo se veletras sueltas, de palitos y bolitasletras pegadas, con vueltas
Dónde se usalibros, carteles, pantallascuaderno, carta a mano
Se levanta el lápizentre letra y letrasolo entre palabras

Las dos dicen exactamente lo mismo. La a de imprenta y la a cursiva son la misma letra.

Dibujo de ExamenesCR.
Dibujo de ExamenesCR.

Tamaños y trazos

En las dos formas hay mayúscula (grande) y minúscula (pequeña).

  • Letras que suben: b, d, f, h, k, l, t
  • Letras que bajan: g, j, p, q, y
  • Letras que se quedan en el medio: a, e, i, o, u, m, n, s

La cursiva además tiene el enlace: la colita con la que una letra se agarra de la siguiente.

Norma 1: la mayúscula

  • Al empezar una oración: Llovió toda la tarde.
  • En los nombres propios: Keylor, Limón, Costa Rica, río Reventazón.

Los nombres comunes van con minúscula: un niño, una ciudad, un río.

Norma 2: r y rr

SuenaSe escribeEjemplos
fuerte, al principiorrana, ropa, río
fuerte, entre vocalesrrperro, carro, tierra
fuerte, después de n, l, srEnrique, alrededor
suave, entre vocalesrcara, pera, toro

Pero y perro no son la misma palabra. Una r o dos cambian todo.

Norma 3: m antes de b y de p

Antes de b y de p nunca va n: va m.

campo, bomba, tiempo, hombro, compré, sombra

Norma 4: la b de «-aba»

Cuando contás algo que pasaba antes y el verbo termina en -aba, siempre va con b:

cantaba, jugábamos, caminaban, estudiabas

Norma 5: las sílabas que se escriben distinto

SonidoCon a, o, uCon e, i
/k/ca, co, cuque, qui
/g/ga, go, gugue, gui
/s/za, zo, zuce, ci

Y cuando la u de gue o gui sí tiene que sonar, se le ponen dos puntitos encima: güe, güi. Por eso yigüirro, pingüino y vergüenza llevan diéresis.

Norma 6: el punto final

Toda oración termina en punto. Sin punto, el lector no sabe dónde cerró la idea.

Ver

Ejemplos resueltos

1. ¿Campo va con n o con m? Después viene una p, y antes de p siempre va m. Se escribe campo.

2. ¿Cara o carra? La r de cara suena suave. Entre vocales, la suave va con una sola r. Se escribe cara.

3. ¿Jugaba va con b o con v? Es un verbo terminado en -aba, que cuenta algo de antes. Se escribe jugaba, con b.

4. ¿Pingüino lleva los dos puntitos? Decilo en voz alta: la u suena. En gui, para que la u suene, se le ponen los dos puntitos. Sí: pingüino.

Probar3 preguntas con respuesta y explicación

Preguntas de práctica del tema

Tres preguntas de Español del tema Segunda unidad de lectoescritura: ¡Viaje sonoro de las letras!, para repasar después de «Cursiva, imprenta y las reglas de ortografía que más se usan», con las cuatro opciones, la respuesta correcta y la explicación. Probá contestarlas antes de abrir la respuesta.

PREGUNTA 1

Vas a exponer sobre el yigüirro. ¿Con qué empezás?

  • A. Dando el dato más raro que sepas
  • B. Diciendo de qué vas a hablar
  • C. Contando el final de una vez
  • D. Preguntando quién quiere hablar
Ver la respuesta y la explicación

Respuesta correcta: la opción B.

La exposición abre con la introducción, que anuncia el tema. Los datos van en el desarrollo, el cierre va al final y preguntar quién habla no presenta nada.

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PREGUNTA 2

Ordená por el alfabeto: zorro, iguana, mapache, ardilla. ¿Cuál va de primera?

  • A. ardilla
  • B. iguana
  • C. mapache
  • D. zorro
Ver la respuesta y la explicación

Respuesta correcta: la opción A.

Se mira la primera letra de cada una y se busca en el alfabeto: a, i, m, z. La a es la primera de todas, así que ardilla encabeza; el largo de la palabra no cuenta.

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PREGUNTA 3

«Cafetal, gallinero, matas, huevos» son del mismo campo semántico. ¿Cuál es?

  • A. El de la escuela
  • B. El de la cocina
  • C. El del mar
  • D. El de la finca
Ver la respuesta y la explicación

Respuesta correcta: la opción D.

Un campo semántico junta palabras del mismo asunto, y esas cuatro son de la finca. En la escuela irían pupitre y recreo, en la cocina olla y cuchara, y en el mar ola y arena.

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Los errores que más se cobran

  • Escribir canpo o onbre. El niño escribe lo que oye, y ahí la m suena casi como n. La regla es de letra, no de sonido: antes de b y p va m.
  • Poner rr al principio de la palabra. Suena fuerte y el niño supone que necesita dos. Al principio, la r sola ya suena fuerte.
  • Escribir jugava. La b y la v suenan igual, así que el oído no ayuda; pero la terminación -aba siempre lleva b.
  • Olvidar los dos puntitos en güi. Sin ellos, pingüino se leería pinguino, con la u muda. Si la u suena, los puntitos van.
  • Mezclar cursiva e imprenta en la misma palabra. Pasa cuando una letra cuesta y se cambia a la forma más fácil. Un texto se escribe entero en una sola forma.

Cómo acompañar en casa

Esta parte es para la persona que acompaña. No hace falta saber la materia: las respuestas van al lado.

Al terminar, el estudiante tiene que poder: escribir con m antes de p y de b, y usar la diéresis.

Tres preguntas para hacerle

  1. ¿«Campo» va con n o con m? → Con m: antes de p siempre va m
  2. ¿«Jugaba» va con b o con v? → Con b
  3. ¿«Pingüino» lleva los dos puntitos? → Sí, porque la u suena

Si se traba. Si escribe «canpo», dígale la regla en una línea: antes de p y de b va m, siempre.

Cinco minutos en la casa. Dictele cinco palabras con mp y mb: campo, hombre, bombón, tiempo, sombra.

Clave de análisis

Antes del punto final, revisá cinco cosas: mayúsculas, r o rr, m antes de b y p, la b de -aba y los dos puntitos si la u suena.

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Dos formas de escribir la misma letra

ImprentaCursiva
Cómo se veletras sueltas, de palitos y bolitasletras pegadas, con vueltas
Dónde se usalibros, carteles, pantallascuaderno, carta a mano
Se levanta el lápizentre letra y letrasolo entre palabras

Las dos dicen exactamente lo mismo. La a de imprenta y la a cursiva son la misma letra.

Dibujo de ExamenesCR.
Dibujo de ExamenesCR.

Tamaños y trazos

En las dos formas hay mayúscula (grande) y minúscula (pequeña).

  • Letras que suben: b, d, f, h, k, l, t
  • Letras que bajan: g, j, p, q, y
  • Letras que se quedan en el medio: a, e, i, o, u, m, n, s

La cursiva además tiene el enlace: la colita con la que una letra se agarra de la siguiente.

Dos estudiantes escriben en la pizarra, cada trazo apoyado en su renglón. La cursiva y la imprenta se entienden por lo mismo: tamaño parejo y cada letra dentro de su renglón. Foto: Masae, Wikimedia Commons, dominio público.
Dos estudiantes escriben en la pizarra, cada trazo apoyado en su renglón. La cursiva y la imprenta se entienden por lo mismo: tamaño parejo y cada letra dentro de su renglón. Foto: Masae, Wikimedia Commons, dominio público.

Norma 1: la mayúscula

  • Al empezar una oración: Llovió toda la tarde.
  • En los nombres propios: Keylor, Limón, Costa Rica, río Reventazón.

Los nombres comunes van con minúscula: un niño, una ciudad, un río.

Norma 2: r y rr

SuenaSe escribeEjemplos
fuerte, al principiorrana, ropa, río
fuerte, entre vocalesrrperro, carro, tierra
fuerte, después de n, l, srEnrique, alrededor
suave, entre vocalesrcara, pera, toro

Pero y perro no son la misma palabra. Una r o dos cambian todo.

Norma 3: m antes de b y de p

Antes de b y de p nunca va n: va m.

campo, bomba, tiempo, hombro, compré, sombra

Norma 4: la b de «-aba»

Cuando contás algo que pasaba antes y el verbo termina en -aba, siempre va con b:

cantaba, jugábamos, caminaban, estudiabas

Norma 5: las sílabas que se escriben distinto

SonidoCon a, o, uCon e, i
/k/ca, co, cuque, qui
/g/ga, go, gugue, gui
/s/za, zo, zuce, ci

Y cuando la u de gue o gui sí tiene que sonar, se le ponen dos puntitos encima: güe, güi. Por eso yigüirro, pingüino y vergüenza llevan diéresis.

Norma 6: el punto final

Toda oración termina en punto. Sin punto, el lector no sabe dónde cerró la idea.

Ejemplos resueltos

1. ¿Campo va con n o con m? Después viene una p, y antes de p siempre va m. Se escribe campo.

2. ¿Cara o carra? La r de cara suena suave. Entre vocales, la suave va con una sola r. Se escribe cara.

3. ¿Jugaba va con b o con v? Es un verbo terminado en -aba, que cuenta algo de antes. Se escribe jugaba, con b.

4. ¿Pingüino lleva los dos puntitos? Decilo en voz alta: la u suena. En gui, para que la u suene, se le ponen los dos puntitos. Sí: pingüino.

Los errores que más se cobran

  • Escribir canpo o onbre. El niño escribe lo que oye, y ahí la m suena casi como n. La regla es de letra, no de sonido: antes de b y p va m.
  • Poner rr al principio de la palabra. Suena fuerte y el niño supone que necesita dos. Al principio, la r sola ya suena fuerte.
  • Escribir jugava. La b y la v suenan igual, así que el oído no ayuda; pero la terminación -aba siempre lleva b.
  • Olvidar los dos puntitos en güi. Sin ellos, pingüino se leería pinguino, con la u muda. Si la u suena, los puntitos van.
  • Mezclar cursiva e imprenta en la misma palabra. Pasa cuando una letra cuesta y se cambia a la forma más fácil. Un texto se escribe entero en una sola forma.

Cómo acompañar en casa

Esta parte es para la persona que acompaña. No hace falta saber la materia: las respuestas van al lado.

Al terminar, el estudiante tiene que poder: escribir con m antes de p y de b, y usar la diéresis.

Tres preguntas para hacerle

  1. ¿«Campo» va con n o con m? → Con m: antes de p siempre va m
  2. ¿«Jugaba» va con b o con v? → Con b
  3. ¿«Pingüino» lleva los dos puntitos? → Sí, porque la u suena

Si se traba. Si escribe «canpo», dígale la regla en una línea: antes de p y de b va m, siempre.

Cinco minutos en la casa. Dictele cinco palabras con mp y mb: campo, hombre, bombón, tiempo, sombra.

Clave de análisis

Antes del punto final, revisá cinco cosas: mayúsculas, r o rr, m antes de b y p, la b de -aba y los dos puntitos si la u suena.