Calcular a ojo y escribir los números con letras
Al terminar vas a poder decir más o menos cuántas cosas hay sin contarlas una por una, y escribir con letras los números menores que 100.
Estimar no es adivinar
Estimar es decir más o menos cuántos hay sin contar uno por uno.
Se apoya en un grupito que ya conocés. Son tres pasos:
- Contá de verdad un grupito pequeño. Por ejemplo, 10 confites en la mano.
- Mirá cuántas veces cabe ese grupito en todo el montón.
- Decí el número aproximado.
Si en la mano caben 10 confites y en el frasco caben como cinco manos así, la estimación es 50.
Después podés contar de verdad. Una buena estimación queda cerca, no clavada.
Escribir los números con letras
| Número | Con letras |
| 7 | siete |
| 11 | once |
| 15 | quince |
| 16 | dieciséis |
| 20 | veinte |
| 24 | veinticuatro |
| 30 | treinta |
| 45 | cuarenta y cinco |
| 68 | sesenta y ocho |
| 99 | noventa y nueve |
Las decenas se llaman: diez, veinte, treinta, cuarenta, cincuenta, sesenta, setenta, ochenta, noventa.
Hay dos reglas de escritura:
- Del 16 al 29 todo va en una sola palabra: dieciséis, diecisiete, veintiuno, veinticuatro.
- Del 31 en adelante van tres palabras con «y» en medio: treinta y uno, cuarenta y cinco, sesenta y ocho.
Primero decís cuántas decenas, después cuántas unidades. En 68 hay 6 decenas (sesenta) y 8 unidades (ocho): sesenta y ocho.
Ejemplos resueltos
1. El tarro de frijoles. Karla cuenta 10 frijoles en la palma de la mano. Ve que en el tarro caben como cuatro puñados iguales.
Su estimación es 40. Al contar salen 43, así que quedó cerca.
2. Escribir 57 con letras. Tiene 5 decenas y 7 unidades.
5 decenas son cincuenta y 7 unidades son siete. Como pasa de 31, va con «y»: cincuenta y siete.
3. Escribir 24 con letras. Tiene 2 decenas y 4 unidades.
Está entre 20 y 29, así que va en una sola palabra: veinticuatro.
Los errores que más se cobran
- Estimar sin un grupito de referencia. Dice un número al azar. Pasa porque confunde estimar con adivinar y no cuenta nada primero.
- Querer que la estimación dé exacta. Se enoja porque estimó 40 y había 43. Pasa porque nadie le explicó que estimar es quedar cerca, no acertar.
- Partir en dos las palabras del 16 al 29. Escribe «veinti cuatro» o «dieci séis». Pasa porque las oye como dos palabras pegadas.
- Meter la «y» donde no va. Escribe «veinte y tres» por 23. Pasa porque aplica la regla del «treinta y uno» a los veintes.
- Leer los dígitos sueltos. Escribe «seis y ocho» por 68. Pasa porque lee el 6 como seis y no como sesenta.
Cómo acompañar en casa
Esta parte es para la persona que acompaña. No hace falta saber la materia: las respuestas van al lado.
Al terminar, el estudiante tiene que poder: calcular a ojo cuántos hay y escribir los números con letras.
Tres preguntas para hacerle
- ¿Cuántos frijoles hay en el tarro, más o menos? → Un número cercano, no exacto
- Escribí 57 con letras → Cincuenta y siete
- Escribí 24 con letras → Veinticuatro
Si se traba. Si estima al azar, que cuente un grupito de diez y calcule cuántos grupitos como ese caben.
Cinco minutos en la casa. Ponga un puño de frijoles en la mesa y que adivine cuántos hay antes de contarlos.
Clave de análisis
Para estimar, contá un grupito y mirá cuántas veces cabe. Para escribir con letras, decí primero la decena y después la unidad.