Conocimientos básicos
Comparar y ordenar: más grande, más largo, más ancho
Al terminar vas a poder comparar dos objetos y decir cuál es más grande, más largo, más ancho o más grueso, y ponerlos en fila en orden.
Comparar por tamaño
Comparar es mirar dos cosas y decir en qué se diferencian.
Para el tamaño usás estas palabras:
- más grande que
- más pequeño que
- tan grande como y tan pequeño como
- igual que
Un balón de fútbol es más grande que una naranja. La naranja es más pequeña que el balón. Dos naranjas del mismo árbol pueden ser iguales.
Poner en fila: ordenar por tamaño
Ordenar es poner las cosas en fila.
Buscás la más pequeña y la ponés de primera. Después buscás la que sigue. Seguís así hasta la más grande. También podés empezar por la más grande. Lo que no podés es cambiar de lado a medio camino.
Comparar un solo lado
A veces no comparás todo el objeto. Comparás una sola cosa de él.
- El largo va de punta a punta. Un lápiz nuevo es más largo que uno usado.
- El ancho va de lado a lado. Una cinta es más ancha que un hilo.
- El grueso es lo gordito que es. Un cuaderno es más grueso que una hoja sola.
Para comparar el largo, poné los dos objetos con una punta pareja. Así ves cuál sobra.
Ordenar por largo, ancho o grueso se hace igual que por tamaño. Elegís un solo lado y no lo cambiás. Si ordenás lápices por largo, el color no importa.
Ejemplos resueltos
1. Tres crayolas. Karla tiene una crayola roja de 8 cm, una azul de 5 cm y una verde de 11 cm. Ordenalas de la más corta a la más larga.
Buscamos la más corta: la azul, de 5 cm. Sigue la roja, de 8 cm. Queda la verde, de 11 cm.
Orden: azul, roja, verde. Como 5 es menor que 8, y 8 es menor que 11.
2. ¿Cuál es más grueso? Una hoja suelta, un cuaderno y un diccionario.
La hoja sola es la más delgada. El cuaderno tiene muchas hojas juntas. El diccionario tiene muchísimas más.
El más grueso es el diccionario.
3. Dos mangos parecidos. Don Rafa vende mangos en la feria. Dos mangos se ven del mismo tamaño.
Ninguno es más grande. Decís que un mango es tan grande como el otro, o que son iguales.
Los errores que más se cobran
- Comparar otra cosa. Le preguntan cuál lápiz es más largo y contesta cuál es más bonito. Pasa porque mira todo el lápiz en vez de mirar solo el largo.
- No emparejar las puntas. Junta los dos lápices, pero uno arranca más adelante, y así el corto parece largo. Pasa porque olvida que los dos tienen que salir de la misma línea.
- Confundir ancho con largo. Dice que la cinta es más larga porque se ve más ancha. Pasa porque la palabra «grande» le sirve para todo.
- Cambiar de lado a medio camino. Empieza del más pequeño al más grande y termina al revés. Pasa porque no decidió antes de empezar por cuál lado iba.
Cómo acompañar en casa
Esta parte es para la persona que acompaña. No hace falta saber la materia: las respuestas van al lado.
Al terminar, el estudiante tiene que poder: comparar dos cosas y decir cuál es más larga, más grande o más gruesa.
Tres preguntas para hacerle
- ¿Cuál de estas dos crayolas es más larga? → La que sobresale cuando se ponen juntas por una punta
- ¿Cuál es más grueso, el lápiz o el marcador? → El que se ve más ancho al mirarlo de frente
- ¿Se pueden comparar dos cosas si no se alinean? → No: hay que emparejarlas por una punta
Si se traba. Si compara otra cosa (grueso en vez de largo), repita la pregunta señalando con el dedo qué se está midiendo.
Cinco minutos en la casa. Saquen tres cucharas distintas y que las ordene de la más corta a la más larga, juntándolas por el mango.
Clave de análisis
Elegí una sola cosa para comparar, emparejá las puntas y no cambiés de idea hasta terminar la fila.