Medidas
Cuál pesa más: estimar y comparar pesos
Al terminar vas a poder estimar cuánto pesa un objeto con una unidad que vos elijás, y decir cuál de dos objetos pesa más.
El peso no se ve
El peso es lo pesado que está un objeto. Con los ojos no se sabe.
Dos cosas del mismo tamaño pueden pesar muy distinto: una bola de algodón y una bola de piedra del mismo tamaño no pesan igual, ni de cerca.
Comparar con las manos
Poné un objeto en cada mano y levantá los dos al mismo tiempo. La mano que baja tiene el más pesado.
Las palabras son: pesa más que, pesa menos que, pesa lo mismo que.
La balanza de brazos es más justa
En una balanza de dos platillos, el platillo que baja tiene lo más pesado. Si los dos quedan parejos, pesan igual.
Estimar el peso con unidades arbitrarias
Elegís algo que se repita —tapas, borradores, canicas— y contás cuántos hacen falta para que la balanza quede pareja.
Si una piedra queda pareja con 3 borradores, decís que la piedra «pesa como 3 borradores».
Dos reglas: todas las unidades tienen que ser iguales entre sí, y hay que usar la misma unidad para todo lo que vas a comparar.
Ejemplos resueltos
1. El bulto y la lonchera. Ana levanta el bulto con una mano y la lonchera con la otra, a la vez.
Se le baja el brazo del bulto. Entonces el bulto pesa más que la lonchera.
2. Pesar con tapas. Una naranja queda pareja con 12 tapas y un limón con 4 tapas.
La naranja pesa como 12 tapas y el limón como 4. Como 12 es mayor que 4, la naranja pesa más.
3. Grande no es pesado. En un platillo va una bolsa grande de algodón y en el otro una bolsita de frijoles.
Baja el platillo de los frijoles. Aunque la bolsa de frijoles es más pequeña, pesa más. El tamaño no manda.
Los errores que más se cobran
- Decir que el más grande pesa más. Pasa porque el tamaño se ve y el peso no, y los ojos contestan antes que las manos.
- Mezclar unidades disparejas. Pesa con tapas grandes y chiquitas revueltas. Pasa porque le importa contar y no se fija en que las unidades tienen que ser iguales.
- Levantar los objetos uno después del otro. Levanta uno, lo suelta, levanta el otro, y ya no se acuerda. Pasa porque la mano olvida rápido; hay que levantar los dos a la vez.
- Comparar pesos medidos con unidades distintas. Pesa la naranja con tapas y el limón con canicas y después compara los números. Pasa porque compara 12 con 4 sin ver que no son lo mismo.
Cómo acompañar en casa
Esta parte es para la persona que acompaña. No hace falta saber la materia: las respuestas van al lado.
Al terminar, el estudiante tiene que poder: comparar pesos con las manos y decir cuál pesa más.
Tres preguntas para hacerle
- ¿Cuál pesa más, el bulto o la lonchera? → Se sopesa uno en cada mano
- ¿El más grande siempre pesa más? → No: una almohada es grande y pesa poco
- ¿Cómo comparás dos cosas parecidas? → Una en cada mano, al mismo tiempo
Si se traba. Si dice que el más grande pesa más, póngale una almohada en una mano y una lata en la otra.
Cinco minutos en la casa. Pásenle tres cosas de la cocina y que las ordene de la más liviana a la más pesada, sin balanza.
Clave de análisis
Levantá los dos a la vez o usá la balanza. Para estimar, contá cuántas unidades iguales hacen falta para que quede pareja.