La idea principal, lo que el texto no dice y dónde consultar
Al terminar vas a poder separar la idea principal de las que la acompañan, sacar lo que el texto da a entender sin decirlo, y escoger la fuente correcta para lo que necesitás averiguar.
La idea principal y las complementarias
La idea principal es lo que el texto sostiene. Las complementarias la acompañan: dan detalles, ejemplos, datos y explicaciones.
La prueba es sencilla: quitá la oración y mirá si el texto se cae. Si se cae, era la principal.
Leé este párrafo:
La feria del agricultor de Zapote abre los sábados desde las cinco de la mañana. Se consiguen frutas y verduras más baratas que en el supermercado, porque el que vende es el mismo que sembró. Doña Marta llega temprano para escoger los tomates. Muchos vecinos hacen lo mismo.
- Principal: en la feria del agricultor se consigue más barato porque vende el mismo productor.
- Complementarias: el día y la hora, doña Marta, los vecinos.
Tres estrategias para trabajar un texto
| Estrategia | En qué consiste | Para qué sirve |
|---|---|---|
| Subrayar | marcar solo las oraciones que sostienen el texto | encontrar lo principal |
| Comentar | escribir al margen qué dice cada parte | seguir el hilo |
| Resumir | contar lo principal en pocas líneas | comprobar que se entendió |
Subrayar de más es lo mismo que no subrayar: si toda la página queda amarilla, nada resalta.
Lo que está escrito y lo que se deduce
| Tipo | Qué es | Cómo se encuentra |
|---|---|---|
| Explícita | está escrita con todas las letras | se señala con el dedo |
| Implícita | no está escrita, pero se deduce | se saca uniendo dos datos |
En el párrafo de la feria:
- Explícito: abre los sábados desde las cinco de la mañana.
- Implícito: hay que madrugar si uno quiere lo mejor —no lo dice, pero doña Marta llega temprano a escoger.
Sacar lo implícito se llama inferir. Una inferencia siempre se apoya en algo que sí está escrito. Si no podés señalar de dónde la sacaste, no es inferencia: es invento.
Argumentar: la opinión con razones
Un argumento es una opinión más las razones que la sostienen.
Se arma así:
- El asunto: de qué se discute.
- La opinión: qué se piensa.
- Las razones: por qué.
- La conclusión: en qué queda.
Asunto: ¿conviene comprar en la feria? Opinión: sí conviene. Razones: es más barato, es más fresco y el dinero le queda al agricultor. Conclusión: por eso vale la pena madrugar el sábado.
En un texto también hay razones a favor y en contra. Un buen lector encuentra las dos, aunque el autor se incline por una.
De dónde se saca la información
| Fuente | Qué trae | Cuándo conviene |
|---|---|---|
| Libro | información revisada y ordenada | temas de estudio |
| Enciclopedia | datos resumidos de muchos temas | una definición rápida |
| Atlas | mapas | ubicar lugares |
| Diario o periódico | lo que pasó hace poco | hechos recientes |
| Revista | temas desarrollados con fotos | reportajes |
| Internet | todo, y muy rápido | datos actuales, comprobando quién lo publica |
| Guía telefónica | direcciones y teléfonos | contactar a alguien |
| Testimonio | lo que vivió una persona | lo que no está escrito en ningún lado |
Lo importante no es juntar mucho, sino separar lo que sirve de lo que no. Antes de buscar, escribí la pregunta exacta que necesitás responder; después, de todo lo que encontrés, quedate con lo que la contesta.
Y en internet hay un paso más: mirar quién lo publicó y comprobar el dato en otro lugar.
Ejemplos resueltos
1. ¿Cuál es la idea principal del párrafo de la feria? Probá quitando oraciones. Sin doña Marta el texto sigue en pie; sin la razón de que es más barato, no queda nada. En la feria se consigue más barato porque vende el mismo productor.
2. Josué llegó con el paraguas escurriendo. ¿Qué es explícito y qué implícito? Explícito: el paraguas venía escurriendo. Implícito: estaba lloviendo.
3. Necesitás saber cuántos distritos tiene tu cantón. ¿Dónde buscás? Es un dato fijo y comprobable, de los que traen los libros de consulta. En una enciclopedia, un atlas o un libro de geografía de Costa Rica.
4. Querés saber cómo era la escuela de tu comunidad hace cincuenta años. Eso no está en ningún libro de consulta general, pero lo vivió gente que sigue ahí. Con un testimonio: entrevistando a una persona mayor del lugar.
Los errores que más se cobran
- Tomar la primera oración como idea principal siempre. Muchas veces coincide, y el atajo funciona lo suficiente para que se vuelva costumbre. Pero hay textos que arrancan con un ejemplo y dejan lo principal para el final.
- Confundir lo más llamativo con lo más importante. Doña Marta y sus tomates se recuerdan mejor que la razón económica. La prueba de quitar la oración es lo que desarma esa confusión.
- Inventar en lugar de inferir. El estudiante agrega lo que le parece razonable aunque el texto no lo apoye. Toda inferencia tiene que poder señalar la línea de donde salió.
- Subrayar el párrafo completo. Se subraya mientras se lee por primera vez, cuando todavía no se sabe qué importa. Conviene leer entero y subrayar en la segunda pasada.
- Copiar de internet lo primero que aparece. Sale rápido y bien presentado, y eso convence. Pero cualquiera publica: hay que mirar quién lo escribió y comprobarlo en otra fuente.
Clave de análisis
Para la idea principal: quitá la oración y mirá si el texto se cae. Para inferir: señalá la línea del texto que apoya tu conclusión. Para buscar: escribí primero la pregunta, y después elegí la fuente que la contesta.