Ortografía y acentuación
Agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas
Al terminar vas a poder clasificar cualquier palabra según dónde cae su sílaba tónica y decidir, con una regla y no adivinando, si lleva tilde o no.
Se cuenta desde el final
Las palabras se clasifican por en cuál sílaba cae la fuerza, y la cuenta se hace de derecha a izquierda, empezando por la última.
ma-ri-po-sa
4.ª 3.ª 2.ª última
Con esa cuenta salen cuatro grupos:
| Clase | Dónde cae la fuerza | Ejemplos |
|---|---|---|
| Aguda | en la última sílaba | pa-pel, can-tó, re-loj, ma-má |
| Grave o llana | en la penúltima | me-sa, ár-bol, ca-mi-sa, lá-piz |
| Esdrújula | en la antepenúltima | pá-ja-ro, mú-si-ca, sá-ba-do |
| Sobreesdrújula | antes de la antepenúltima | dí-ga-me-lo, rá-pi-da-men-te |
La mayoría de las palabras del español son graves. Por eso la regla de las graves es la que más se usa.
Las reglas de tildación
Son tres, y cada una se puede razonar.
Agudas
Llevan tilde si terminan en vocal, en -n o en -s.
- Con tilde: ma-má, ca-fé, col-chón, com-pás, Pa-na-má.
- Sin tilde: pa-pel, re-loj, ciu-dad, can-tar, a-rroz.
Graves
Llevan tilde si terminan en cualquier otra cosa, es decir, si no terminan en vocal, ni en -n, ni en -s.
- Con tilde: lá-piz, ár-bol, ú-til, a-zú-car, cés-ped.
- Sin tilde: me-sa, li-bro, jo-ven, cri-sis, ca-mi-sa.
Fijate en que la regla de las graves es exactamente la contraria de la de las agudas. No es casualidad: como las graves son las más comunes, la tilde se reservó para las que se salen del patrón. Así el idioma se ahorra millones de tildes.
Esdrújulas y sobreesdrújulas
Llevan tilde siempre, sin excepción.
Pá-ja-ro, mú-si-ca, sá-ba-do, ár-bo-les, dí-ga-me-lo, cóm-pra-me-lo.
No hay que revisar en qué terminan. Si la fuerza cae en la antepenúltima o más atrás, va tilde.
El procedimiento, en tres pasos
Cada vez que dudés, hacé esto en orden:
- Separá en sílabas (los diptongos no se parten).
- Encontrá la tónica con la prueba de llamar de lejos.
- Contá desde el final y aplicá la regla del grupo.
Ejemplo: arbol. Paso 1: ar-bol. Paso 2: la fuerza cae en ar. Paso 3: es la penúltima, o sea grave; termina en l, que no es vocal ni n ni s; entonces lleva tilde: árbol.
Dos casos que cambian de grupo al pasar al plural
Cuando una palabra pasa al plural, gana una sílaba y a veces cambia de clase. La fuerza, en cambio, se queda donde estaba.
| Singular | Plural | Qué pasó |
|---|---|---|
| col-chón (aguda, con tilde) | col-cho-nes (grave terminada en s) | pierde la tilde |
| lá-piz (grave, con tilde) | lá-pi-ces (esdrújula) | mantiene la tilde |
| ár-bol (grave, con tilde) | ár-bo-les (esdrújula) | mantiene la tilde |
| exa-men (grave sin tilde) | e-xá-me-nes (esdrújula) | gana tilde |
No es una regla nueva: es la misma de siempre aplicada a una palabra que ahora tiene más sílabas.
Ejemplos resueltos
1. Clasificá y decidí: «reloj». re-loj. La fuerza cae en la última: es aguda. Termina en j, que no es vocal ni n ni s. Entonces no lleva tilde: reloj.
2. Clasificá y decidí: «cancion». can-ción. Fuerza en la última: aguda. Termina en n. La regla de las agudas dice que con vocal, n o s lleva tilde. Entonces: canción.
3. Clasificá y decidí: «azucar». a-zú-car. Fuerza en la penúltima: grave. Termina en r, que no es vocal ni n ni s. Las graves llevan tilde justamente en ese caso: azúcar.
4. ¿Por qué «jóvenes» lleva tilde si «joven» no la lleva? Jo-ven es grave y termina en n: no lleva. Jó-ve-nes ganó una sílaba y pasó a ser esdrújula, y las esdrújulas llevan tilde siempre. La fuerza no se movió; lo que se movió fue el conteo.
5. Clasificá: «dígamelo», «pájaro», «camisa», «papá». Dí-ga-me-lo: sobreesdrújula, con tilde obligatoria. Pá-ja-ro: esdrújula, con tilde obligatoria. Ca-mi-sa: grave terminada en vocal, sin tilde. Pa-pá: aguda terminada en vocal, con tilde.
6. Escribí la tilde donde toque: «El miercoles el arbol de mango se cayo en el patio». «El miércoles el árbol de mango se cayó en el patio.» Miér-co-les es esdrújula (siempre tilde). Ár-bol es grave terminada en l (tilde). Ca-yó es aguda terminada en vocal (tilde). Mango y patio son graves terminadas en vocal: sin tilde.
Los errores que más se cobran
- Contar las sílabas de izquierda a derecha. Como en Matemática se cuenta desde el principio, el estudiante hace lo mismo acá y clasifica al revés. La cuenta de la clasificación siempre arranca en la última sílaba.
- Aplicar la regla de las agudas a una grave. Ven que termina en vocal y concluyen que lleva tilde. Las dos reglas son opuestas: lo que hace que una aguda se tilde es lo que hace que una grave no se tilde.
- Partir el diptongo y cambiar la clasificación. Si tie-rra se separa como ti-e-rra, la palabra pasa de grave a esdrújula y sale con una tilde que no existe. El error de tildación empieza en el silabeo.
- Buscar la tónica donde está la tilde y no al revés. En una palabra sin tilde el estudiante se queda sin referencia y adivina. La tónica se encuentra con el oído, y la tilde se decide después.
- Olvidar que el plural puede cambiar la clase. Se copia el singular con su misma tilde: colchónes. Cada vez que una palabra gana o pierde sílabas, hay que volver a contar desde el final.
Cómo acompañar en casa
Esta parte es para la persona que acompaña. No hace falta saber la materia: las respuestas van al lado.
Al terminar, el estudiante tiene que poder: clasificar palabras en agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.
Tres preguntas para hacerle
- ¿Desde dónde se cuentan las sílabas para clasificar? → Desde el final hacia atrás
- «Árbol», ¿qué es? → Grave
- «Canción», ¿qué es? → Aguda
Si se traba. Si cuenta de izquierda a derecha, dígale que aquí se cuenta al revés: última, penúltima, antepenúltima.
Cinco minutos en la casa. Diga cinco palabras y que las clasifique contando desde el final.
Clave de análisis
Tres pasos, siempre en el mismo orden: silabeo, tónica, cuenta desde el final. Y si la fuerza cae en la antepenúltima o antes, ni revisés la terminación: esa tilde va sí o sí.