Literatura
Narrativo, lírico y dramático
Al terminar vas a poder decir a cuál género literario pertenece un texto por su estructura, reconocer los subgéneros más comunes de cada uno, y explicar para qué fue escrito y a quién va dirigido.
Qué hace literario a un texto
Un texto es literario cuando su propósito principal no es informar ni instruir, sino crear una experiencia con el lenguaje: contar un mundo, producir una emoción, hacer ver algo de otra manera.
Por eso un texto literario se puede leer muchas veces y sigue dando. Una receta, no: una vez que la seguiste, ya está.
| Texto literario | Texto no literario | |
|---|---|---|
| Propósito | crear, emocionar, contar | informar, explicar, instruir |
| Lenguaje | figurado, cuidado, con ritmo | directo y claro |
| Realidad | puede inventar | tiene que ajustarse a los hechos |
| Se lee | por gusto, más de una vez | por necesidad, una vez |
Los tres géneros
| Género | Cómo está escrito | Quién habla | Para qué |
|---|---|---|---|
| Narrativo | en prosa, contando hechos | un narrador | contar una historia |
| Lírico | casi siempre en verso | un yo lírico | expresar emociones y visiones |
| Dramático | en diálogo, con acotaciones | los personajes, sin narrador | representarse en un escenario |
El género narrativo
Hay un narrador que cuenta. Sus piezas son personajes, espacio, tiempo, acciones y conflicto, y su estructura básica es inicio, nudo y desenlace.
| Subgénero | Qué lo caracteriza |
|---|---|
| Cuento | corto, pocos personajes, un solo conflicto |
| Novela | largo, varias tramas, personajes que cambian |
| Leyenda | tradicional, explica algo de un lugar o costumbre, mezcla lo real con lo fantástico |
| Mito | explica el origen del mundo o de algo, con dioses o fuerzas sobrenaturales |
| Fábula | muy corto, animales que hablan, termina en moraleja |
El narrador es una decisión del autor, no el autor mismo:
- En primera persona: «Yo caminaba». Está adentro, y solo sabe lo suyo.
- En tercera persona: «Ana caminaba». Está afuera. Si además cuenta lo que Ana piensa, se le llama omnisciente: lo sabe todo.
El género lírico
Expresa la visión y las emociones de un yo lírico, que tampoco es el autor: es la voz que el poema construye.
Sus piezas son el verso (cada línea), la estrofa (cada grupo de versos), el ritmo (la música) y la rima (la coincidencia de sonidos al final).
| Subgénero | Qué es |
|---|---|
| Poema | composición en verso |
| Copla | estrofa popular de cuatro versos, cantable |
| Himno | canto solemne a algo que se celebra |
| Canción | poema hecho para cantarse |
| Adivinanza y retahíla | formas breves de la tradición oral |
En Costa Rica la copla y la bomba son las formas líricas más vivas: se improvisan en fiestas y bailes. Su métrica es sencilla —cuatro versos cortos— justamente para que se puedan inventar de un tirón.
Esta copla está escrita para esta lección:
En la feria de Zapote
compré un sombrero de paja,
y el viento de Guanacaste
se lo llevó de rebaja.
El género dramático
Está escrito para representarse. No hay narrador: todo lo dicen los personajes.
| Pieza | Qué es |
|---|---|
| Diálogo | lo que dicen los personajes, con su nombre delante |
| Acotación | las indicaciones del autor, casi siempre entre paréntesis o en cursiva |
| Acto | la división grande de la obra |
| Escena | la división chica, cambia cuando entra o sale un personaje |
Subgéneros: tragedia (termina mal y hay un destino que se impone), comedia (termina bien y hace reír), drama (mezcla las dos) y sainete o entremés (pieza corta y popular).
Propósito y destinatario
Dos preguntas que se hacen sobre cualquier obra:
- Propósito literario: ¿para qué se escribió? Entretener, emocionar, criticar, preservar una tradición, enseñar algo. Una fábula enseña; una leyenda preserva; una comedia critica riéndose.
- Destinatario: ¿para quién? El vocabulario, la extensión y el tema lo dicen. Un cuento con animales que hablan, frases cortas y repeticiones está hecho para niños pequeños; una novela de cuatrocientas páginas con vocabulario técnico, no.
En Costa Rica hay una tradición literaria que trabajó justamente el habla campesina: Aquileo J. Echeverría (1866-1909) escribió las Concherías, poemas costumbristas que recogen la forma de hablar del campesino del Valle Central. Es un ejemplo de obra lírica cuyo propósito es retratar y preservar una manera de hablar y de vivir.
Ejemplos resueltos
1. Texto: «DOÑA LIDIA. — ¿Y la carretilla? / RIGO. — (Bajando la mirada.) Ahí viene, doña.» ¿Género? Dramático. Los nombres de los personajes al margen, el diálogo directo y la acotación entre paréntesis lo dicen. No hay narrador: nadie explica que Rigo se sintió mal, se muestra con la acotación.
2. «Una vez un coyote quiso alcanzar unas uvas que colgaban muy alto. Después de mucho brincar se fue diciendo que estaban verdes. Nunca desprecies lo que no pudiste conseguir.» ¿Subgénero y propósito? Fábula: es breve, tiene un animal que actúa como persona y cierra con una moraleja. El propósito es enseñar una conducta.
3. ¿Por qué la copla de la feria de Zapote es lírica y no narrativa? Porque está en verso, es breve, tiene ritmo y rima, y lo que importa no es la historia sino el juego y la gracia de decirlo. Cuenta algo, sí, pero está construida como música, no como relato.
4. Un texto dice «Yo bajé al río esa tarde y no le conté a nadie». ¿Quién es el narrador y qué implica? Narrador en primera persona, adentro de la historia. Implica que solo vamos a saber lo que él sepa: si otro personaje está mintiendo, el narrador puede no darse cuenta, y el lector tampoco.
5. Un cuento con letras grandes, animales que hablan y una frase que se repite en cada página. ¿Destinatario? Niños pequeños, que todavía están aprendiendo a leer. La repetición les permite anticipar y acompañar la lectura; las letras grandes y los animales apuntan a la misma edad.
Los errores que más se cobran
- Confundir verso con lírica. No todo lo escrito en verso es lírico: hay poemas narrativos largos que cuentan una historia. Lo que define la lírica es que lo central sea la voz y la emoción, no la trama.
- Confundir al narrador con el autor. El autor es la persona que escribió; el narrador es una voz inventada dentro del texto. Un autor puede escribir un narrador que miente, y eso es parte del arte.
- Clasificar por el tema. Se dice «es narrativo porque habla de animales». El tema no decide el género: hay poemas, cuentos y obras de teatro sobre animales.
- Creer que el género dramático es «leer una obra». El texto dramático está escrito para representarse; las acotaciones son instrucciones para actores y no descripciones para el lector.
- Decir «el propósito es entretener» para todo. Casi toda la literatura entretiene, así que esa respuesta no distingue nada. Conviene ser más fino: preservar una tradición, criticar una costumbre, mostrar un conflicto, enseñar una conducta.
- Ignorar al destinatario. Es un dato del texto, visible en el vocabulario y en la extensión, y muchas preguntas lo piden justamente porque obliga a mirar cómo está escrito y no solo qué dice.
Cómo acompañar en casa
Esta parte es para la persona que acompaña. No hace falta saber la materia: las respuestas van al lado.
Al terminar, el estudiante tiene que poder: decir a cuál género literario pertenece un texto.
Tres preguntas para hacerle
- ¿Todo lo escrito en verso es lírico? → No: hay poemas narrativos
- ¿Qué caracteriza al género dramático? → Está escrito para representarse, con diálogos
- ¿Y al narrativo? → Cuenta una historia con narrador
Si se traba. Si iguala verso con lírica, muéstrele un romance: está en verso y cuenta una historia.
Cinco minutos en la casa. Lean tres textos cortos y que diga el género de cada uno y por qué.
Clave de análisis
Mirá la forma antes que el tema: prosa que cuenta es narrativa, versos con voz que siente son lírica, diálogo con acotaciones es dramática. Y para el propósito y el destinatario, fijate en el vocabulario y la extensión: casi siempre delatan para quién se escribió.