LecciónInglés · Segundo grado

2nd Unit 1. Learning Is Fun

Describir las cosas del aula en inglés: colores y tamaños

Al terminar vas a poder nombrar en inglés las cosas de tu aula, describirlas con su color y su tamaño y decir dónde están.

Practicar este tema
Una mochila roja y grande, con muchos bolsillos. En inglés se describe así: My backpack is red. My backpack is big. Foto: Gamingforfun365, Wikimedia Commons, CC BY-SA 3.0.
Una mochila roja y grande, con muchos bolsillos. En inglés se describe así: My backpack is red. My backpack is big. Foto: Gamingforfun365, Wikimedia Commons, CC BY-SA 3.0.

Entender

El lugar donde aprendés

Tu aula es tu learning environment: el lugar donde aprendés. En primer grado aprendiste los nombres de sus cosas. Ahora vas a poder describirlas: de qué color son, si son grandes o pequeñas y dónde están.

Para describir una cosa se usa is: My notebook is red, mi cuaderno es rojo. La cosa va primero y lo que es va después.

Las cosas del aula

En inglésSignifica
boardpizarra
deskpupitre
chairsilla
bookcaselibrero, estante
clockreloj de pared
windowventana
doorpuerta
wallpared
pencil casecartuchera
backpackmochila

Los colores

En inglésSignifica
redrojo
blueazul
yellowamarillo
greenverde
blacknegro
whiteblanco

Los tamaños

  • big — grande.
  • small — pequeño.

Describir una cosa

  • My notebook is red. — Mi cuaderno es rojo.
  • My backpack is big. — Mi mochila es grande.
  • The walls are yellow. — Las paredes son amarillas.

Fijate: para una cosa se usa is; para varias, are: The wall is yellow, The walls are yellow.

Preguntar el color

  • What color is your ruler? — ¿De qué color es tu regla?
  • It is green. — Es verde.

It reemplaza a la cosa para no repetirla.

Decir dónde está

Como en primer grado, se usan on, in, under y next to:

  • The eraser is on the desk. — El borrador está sobre el pupitre.
  • The pencils are in the pencil case. — Los lápices están en la cartuchera.

Más cosas del aula

  • ruler — regla
  • eraser — borrador
  • notebook — cuaderno
  • crayons — crayolas
  • scissors — tijeras
  • glue — goma
  • teacher — maestra
  • classmate — compañero

Una conversación corta

  • A: What color is your backpack? — ¿De qué color es tu mochila?
  • B: It is blue. — Es azul.
  • A: Is it big or small? — ¿Es grande o pequeña?
  • B: It is big. — Es grande.

Más colores

  • orange — anaranjado
  • purple — morado
  • pink — rosado
  • brown — café
  • gray — gris

Ver

Ejemplos resueltos

1. Sofía dice «My notebook is red». ¿Cómo es su cuaderno?

Rojo.

2. La mochila de Kevin tiene muchos cuadernos adentro. ¿Cómo la describe?

My backpack is big.

3. La maestra escribe la fecha en la ___.

En la board, la pizarra.

4. «What color is your ruler?» La regla de Mateo es verde.

It is green.

5. ¿Qué significa «The eraser is on the desk»?

El borrador está sobre el pupitre.

6. ¿Qué significa «scissors»?

Tijeras.

7. Completá: «The crayons ___ in the box» (están).

Are.

8. Traducí: «My ruler is green».

Mi regla es verde.

9. ¿Cómo se dice «morado»?

Purple.

Probar

Tu práctica

Practicá Inglés aquí

Temario de Inglés de segundo grado

Recordar

Los errores que más se cobran

  1. Confundir «big» y «small». Big es grande; small es pequeño.
  2. Usar «is» con varias cosas. Para varias es are: The walls are yellow.
  3. Contestar «What color…?» con el tamaño. La pregunta pide el color.
  4. Confundir «bookcase» con «board». El bookcase guarda libros; la board es la pizarra.
  5. Decir «The notebook red». Falta is: The notebook is red.
  1. Confundir «glue» y «blue». Glue es goma; blue es azul.
  2. Escribir «scisors». Se escribe scissors, con dos s en medio.

Cómo acompañar en casa

Esta parte es para la persona que acompaña. No hace falta saber inglés: las respuestas van al lado.

Al terminar, el estudiante tiene que poder: describir las cosas del aula con su color y su tamaño.

Tres preguntas para hacerle

  1. ¿Cómo se dice «pizarra»? → board
  2. ¿Qué significa «small»? → pequeño
  3. ¿Cómo dice «mi mochila es azul»? → My backpack is blue.

Si se traba. Si mezcla color y tamaño, pregúntele: ¿estás diciendo cómo se ve de color o qué tan grande es?

Cinco minutos en la casa. Saquen los útiles de la mochila y que el estudiante describa cada uno con una oración: My pencil case is green. My notebook is small.

Clave de análisis

Toda descripción tiene el mismo molde: la cosa + is + cómo es. Lo que va al final puede ser un color (red, blue) o un tamaño (big, small). Si son varias cosas, is se vuelve are.

Y para preguntar el color, What color is…?, que se contesta con It is y el color.

Compartí esta lección

Mandásela a un compañero o a tu grupo de estudio.

WhatsAppFacebookX

Más lecciones de Inglés

Seguí con otro tema del temario.

Te podría interesar

Del blog de ExamenesCR.

2nd Unit 1. Learning Is Fun

Describir las cosas del aula en inglés: colores y tamaños

Al terminar vas a poder nombrar en inglés las cosas de tu aula, describirlas con su color y su tamaño y decir dónde están.

El lugar donde aprendés

Tu aula es tu learning environment: el lugar donde aprendés. En primer grado aprendiste los nombres de sus cosas. Ahora vas a poder describirlas: de qué color son, si son grandes o pequeñas y dónde están.

Para describir una cosa se usa is: My notebook is red, mi cuaderno es rojo. La cosa va primero y lo que es va después.

Las cosas del aula

En inglésSignifica
boardpizarra
deskpupitre
chairsilla
bookcaselibrero, estante
clockreloj de pared
windowventana
doorpuerta
wallpared
pencil casecartuchera
backpackmochila

Los colores

En inglésSignifica
redrojo
blueazul
yellowamarillo
greenverde
blacknegro
whiteblanco

Los tamaños

  • big — grande.
  • small — pequeño.

Describir una cosa

  • My notebook is red. — Mi cuaderno es rojo.
  • My backpack is big. — Mi mochila es grande.
  • The walls are yellow. — Las paredes son amarillas.

Fijate: para una cosa se usa is; para varias, are: The wall is yellow, The walls are yellow.

Una mochila roja y grande, con muchos bolsillos. En inglés se describe así: My backpack is red. My backpack is big. Foto: Gamingforfun365, Wikimedia Commons, CC BY-SA 3.0.
Una mochila roja y grande, con muchos bolsillos. En inglés se describe así: My backpack is red. My backpack is big. Foto: Gamingforfun365, Wikimedia Commons, CC BY-SA 3.0.

Preguntar el color

  • What color is your ruler? — ¿De qué color es tu regla?
  • It is green. — Es verde.

It reemplaza a la cosa para no repetirla.

Decir dónde está

Como en primer grado, se usan on, in, under y next to:

  • The eraser is on the desk. — El borrador está sobre el pupitre.
  • The pencils are in the pencil case. — Los lápices están en la cartuchera.

Más cosas del aula

  • ruler — regla
  • eraser — borrador
  • notebook — cuaderno
  • crayons — crayolas
  • scissors — tijeras
  • glue — goma
  • teacher — maestra
  • classmate — compañero

Una conversación corta

  • A: What color is your backpack? — ¿De qué color es tu mochila?
  • B: It is blue. — Es azul.
  • A: Is it big or small? — ¿Es grande o pequeña?
  • B: It is big. — Es grande.

Más colores

  • orange — anaranjado
  • purple — morado
  • pink — rosado
  • brown — café
  • gray — gris

Ejemplos resueltos

1. Sofía dice «My notebook is red». ¿Cómo es su cuaderno?

Rojo.

2. La mochila de Kevin tiene muchos cuadernos adentro. ¿Cómo la describe?

My backpack is big.

3. La maestra escribe la fecha en la ___.

En la board, la pizarra.

4. «What color is your ruler?» La regla de Mateo es verde.

It is green.

5. ¿Qué significa «The eraser is on the desk»?

El borrador está sobre el pupitre.

6. ¿Qué significa «scissors»?

Tijeras.

7. Completá: «The crayons ___ in the box» (están).

Are.

8. Traducí: «My ruler is green».

Mi regla es verde.

9. ¿Cómo se dice «morado»?

Purple.

Los errores que más se cobran

  1. Confundir «big» y «small». Big es grande; small es pequeño.
  2. Usar «is» con varias cosas. Para varias es are: The walls are yellow.
  3. Contestar «What color…?» con el tamaño. La pregunta pide el color.
  4. Confundir «bookcase» con «board». El bookcase guarda libros; la board es la pizarra.
  5. Decir «The notebook red». Falta is: The notebook is red.
  1. Confundir «glue» y «blue». Glue es goma; blue es azul.
  2. Escribir «scisors». Se escribe scissors, con dos s en medio.

Cómo acompañar en casa

Esta parte es para la persona que acompaña. No hace falta saber inglés: las respuestas van al lado.

Al terminar, el estudiante tiene que poder: describir las cosas del aula con su color y su tamaño.

Tres preguntas para hacerle

  1. ¿Cómo se dice «pizarra»? → board
  2. ¿Qué significa «small»? → pequeño
  3. ¿Cómo dice «mi mochila es azul»? → My backpack is blue.

Si se traba. Si mezcla color y tamaño, pregúntele: ¿estás diciendo cómo se ve de color o qué tan grande es?

Cinco minutos en la casa. Saquen los útiles de la mochila y que el estudiante describa cada uno con una oración: My pencil case is green. My notebook is small.

Clave de análisis

Toda descripción tiene el mismo molde: la cosa + is + cómo es. Lo que va al final puede ser un color (red, blue) o un tamaño (big, small). Si son varias cosas, is se vuelve are.

Y para preguntar el color, What color is…?, que se contesta con It is y el color.