Tus metas en inglés: I want to become, have to y paso a paso

Al terminar vas a poder hablar en inglés de tus metas: qué querés ser con I want to become…, qué hace falta con have to y need to, y cómo llegar paso a paso con First, Then, Finally.

Tener el final en mente

Antes de empezar un camino conviene saber a dónde se quiere llegar. Eso es having the end in mind: tener clara la meta desde el principio y planear los pasos para alcanzarla.

I want to become a musician. — Quiero llegar a ser músico.

Profesiones

Lo que hace falta: have to y need to

• She has to be hard-working to reach her goal. — Tiene que ser trabajadora para lograr su meta.
• He needs to study a lot to be a doctor. — Necesita estudiar mucho para ser médico.
• To be a good soccer player, you have to practice every day. — Para ser buen futbolista hay que entrenar todos los días.

Con he o she: has to, needs to.

Paso a paso

First, I will study hard. Then, I will go to university. Finally, I will become an engineer. — Primero voy a estudiar mucho. Después voy a ir a la universidad. Por último, voy a ser ingeniera.

Preguntar

• What do you want to be when you grow up? — ¿Qué querés ser de grande?
• I want to be a veterinarian because I love animals. — Quiero ser veterinaria porque me encantan los animales.

Ejemplos resueltos

1. «I want to become a musician». ¿Qué quiere ser?

Músico.

2. ¿Qué significa «goal»?

Meta, objetivo.

3. ¿Qué palabra falta? «She ___ to be hard-working to reach her goal».

Has.

4. ¿Qué significa «Having the end in mind»?

Tener clara la meta desde el principio.

5. ¿Qué significa «step by step»?

Paso a paso.

Los errores que más se cobran

1. Decir «she have to». Con she va has to.
2. Olvidar el «to» en «want to». I want to become.
3. Confundir «goal» solo con gol. En este tema es meta.
4. Desordenar el plan. First, Then, Finally.
5. Dar una meta sin la razón. La razón va con because.

Cómo acompañar en casa

Esta parte es para la persona que acompaña. No hace falta saber inglés: las respuestas van al lado.

Al terminar, el estudiante tiene que poder: decir en inglés qué quiere ser, por qué y tres pasos para lograrlo.

Tres preguntas para hacerle

1. What do you want to be when you grow up? → I want to be…
2. Why? → Because…
3. What do you have to do? → I have to…

Si se traba. Que dibuje una escalera con tres escalones y escriba en inglés un paso en cada uno.

Cinco minutos en la casa. Conversen sobre lo que cada persona de la familia quería ser de niño y que el estudiante lo diga en inglés.

Clave de análisis

Las metas se dicen con I want to become…; lo necesario, con have to / need to (has to / needs to con he o she); y el camino, paso a paso, con First, Then, Finally.