10th Grade
Unidad 2 de décimo: historias y reseñas
Al terminar vas a poder distinguir un hecho de una opinión en una reseña en inglés, explicar por qué la opinión verdadera casi siempre está después del however, leer los condicionales 2 y 3 sin creer que algo pasó, y responder las preguntas de la unidad que más aporta en la prueba.
En la prueba, esta unidad trae 9 preguntas de las 60: es la que más aporta.
De qué trata la unidad
De historias y reseñas: libros, películas, publicaciones en redes. Los cuatro temas oficiales son Tell me a Story, Thumbs Up / Thumbs Down, The Reviews Are In y You Should Read This.
Los textos que aparecen son reseñas, comentarios y reportes cortos, y lo que se pide es distinguir la información del texto, no opinar sobre la película. Esa frontera decide casi todos los puntos.
El vocabulario, agrupado por lo que nombra
- Quién hace qué: writer, editor, designer, artist, graphic designer, illustrator, producer, director, poet, blogger.
- Tipos de texto: tweets, memes, poems, posts, blogs, comics, short stories, videos, reviews, summaries, fiction, nonfiction.
- Partes de una historia: characters, character development, plot, action, exposition, storytelling.
- Qué se hace con el contenido: compose, create, post, present, graphics, illustrations, images, metaphors, comparisons, contrasts.
Fijate en el primer grupo: casi todos terminan en -er o -or, la terminación que significa «la persona que hace esto». Write → writer, edit → editor, illustrate → illustrator, direct → director. Si en una lectura aparece un oficio que no conocés, quitale la terminación y adentro va a estar el verbo.
Ojo con dos falsos amigos: plot no es «plato», es la trama; character no es «carácter», es el personaje. Y hay un tercero que muerde igual: argument no es el argumento de una historia —eso es plot—, sino una discusión o un razonamiento.
Cómo se reconoce una comparación
Media unidad va de comparar dos cosas —el libro contra la película, dos reseñas—, y el examen pregunta por esas relaciones. Las frases que las marcan son fijas:
- Se parecen: There are more similarities than differences · One of the few similarities is…
- Se diferencian: They are really quite different because… · Another difference is…
- Lo más importante: The most striking / most obvious / main difference is…
Cuando aparece the main difference is, lo que sigue es casi siempre la respuesta de una pregunta. Esa frase es un anuncio: el que escribe avisa que lo que viene es lo que más le importa, y quien arma la pregunta aprovecha el aviso.
Qué hacen los conectores en una reseña
- However y on the other hand anuncian que viene lo contrario de lo que se acaba de decir.
- Therefore anuncia una consecuencia.
Si una pregunta dice what does the reviewer think about…, la respuesta suele estar después del however: ahí es donde la persona dice lo que de verdad opina.
Esto es cómo se escribe una reseña: primero se concede algo bueno —The acting is excellent— y después se pone la objeción con however. La concesión existe para suavizar; lo que viene después del conector lleva el juicio. Parar de leer antes del however es leer la mitad equivocada.
Las estructuras que aparecen
Condicionales 2 y 3: If I had had enough money, I would have bought the book. (Si hubiera tenido suficiente dinero, habría comprado el libro.) Hablan de algo que no pasó. Si la pregunta es si compró el libro, la respuesta es no.
El porqué está en la forma: el inglés marca la distancia con la realidad retrocediendo el tiempo del verbo. El segundo condicional retrocede un paso —if I had money, I would buy it— para decir que hoy no es así. El tercero retrocede dos, y dice que en el pasado no fue así y ya no tiene arreglo.
Modales de suposición: The author might have used fewer characters (El autor pudo haber usado menos personajes) · The movie should have had more action (La película debió haber tenido más acción). No son hechos: son opiniones o sugerencias sobre lo que habría sido mejor.
Estilo indirecto: The reviewer indicated that he didn't like the movie. (El reseñador indicó que no le gustó la película.) Alguien reporta lo que otro dijo, y el verbo reportado retrocede al pasado: la persona dijo I don't like it y al reportarse queda didn't like. El retroceso no cambia el contenido: sigue siendo que no le gustó.
Determinantes: all, neither… nor, none of. Neither the characters nor the plot interested me significa que ninguna de las dos le gustó.
Cómo se distingue un hecho de una opinión
Ejemplo resuelto. El texto dice: "The movie lasts two hours. However, it should have had more action." La pregunta es cuál afirmación es un hecho.
- La primera oración da un dato medible: dura dos horas. Eso es un hecho.
- La segunda usa should have, que expresa lo que a alguien le habría gustado: eso es una opinión.
- Respuesta: la duración.
La regla corta: si se puede comprobar, es hecho; si lleva should, might, I think o un adjetivo de gusto, es opinión.
Ejemplos resueltos
1. «The book has 300 pages. However, the ending is disappointing.» ¿Qué piensa el reseñador del final? Que decepciona. La opinión viene después del however; lo de antes es un dato contable, no un juicio.
2. «If the director had changed the ending, the movie would have been better.» ¿Cambió el final? No. Es tercer condicional: habla de algo que no ocurrió y ya no puede ocurrir. La doble marca de pasado —had changed, would have been— es la señal.
3. «Neither the soundtrack nor the photography saved the film.» ¿Qué le gustó al reseñador de esas dos cosas? Ninguna de las dos. Neither… nor niega los dos elementos a la vez; leerlo como una sola negación invierte la respuesta.
4. En una reseña aparece «illustrator». No la conocés. ¿Qué hace esa persona? Ilustra. Es illustrate más -or, la terminación de agente. El oficio se lee quitándole la terminación.
Los errores que más se cobran
- Responder con la propia opinión sobre la película. La pregunta es qué dice el texto: el examen mide comprensión, no gusto.
- Leer el condicional como si hubiera pasado. Would have bought significa que no lo compró. El retroceso del verbo marca irrealidad, no tiempo.
- Parar de leer antes del however. Ahí suele estar la opinión verdadera del reseñador; lo anterior es la concesión que la suaviza.
- Traducir character como carácter y plot como plato. Son personaje y trama, las dos palabras más repetidas de la unidad.
- Confundir neither… nor con una sola negación. Niega las dos cosas a la vez, y muchas preguntas se construyen justo sobre esa doble negación.
- Tomar might have o should have como hechos. Son suposiciones y reproches: dicen lo que pudo o debió pasar, no lo que pasó.
Clave de análisis
Si se te borra todo, esta unidad se vuelve a armar con tres ideas. La primera: lo comprobable es hecho, lo valorado es opinión. Un número, una fecha o una duración se pueden verificar; un adjetivo de gusto, un I think o un modal de suposición no.
La segunda: los conectores señalan dónde está la respuesta. However anuncia el giro, y el giro es donde el reseñador se sincera; therefore anuncia la consecuencia; the main difference is anuncia lo que el propio autor considera más importante. Leé siempre lo que viene después del conector.
La tercera evita el error más caro: retroceder el tiempo del verbo significa alejarse de la realidad. Un paso atrás plantea una hipótesis del presente; dos pasos atrás cuentan algo que no ocurrió. Con esa idea, ningún condicional te va a hacer contestar que alguien compró un libro que nunca compró.