10th Grade
Rutina diaria y tiempo libre
Al terminar vas a poder contar tu día en inglés con los verbos que arman la rutina, explicar por qué se dice play soccer pero go swimming, colocar las palabras de frecuencia en el lugar exacto, y deducir el sentido de un phrasal verb por la partícula que lo cierra.
Un día entero se arma con cuatro verbos
El vocabulario de rutina parece una lista larga, pero casi todo se ordena alrededor de cuatro verbos que se reparten el día. Cuando ves el reparto, la lista deja de ser lista.
| Verbo | Qué aporta | Ejemplos |
|---|---|---|
| get | cambio de estado | get up (levantarse), get dressed (vestirse), come back home (regresar a casa) |
| have | consumir o realizar algo | have breakfast (desayunar), have lunch (almorzar), have a shower (ducharse) |
| go | desplazarse hacia | go to school / go to work, go to bed (acostarse) |
| take | tomar algo para uno | take a shower (ducharse) |
Las piezas sueltas del día completan el cuadro: wake up (despertarse) — I wake up at 6 a.m. —, get up (levantarse) — I get up at 6:15. —, brush your teeth (cepillarse los dientes).
Fijate en el par wake up / get up: no son sinónimos. Wake up es abrir los ojos; get up es salir de la cama. Por eso la oración de arriba pone quince minutos entre uno y otro.
Y ojo con las comidas: have breakfast, no «have a breakfast». En inglés el nombre de la comida se usa pelado, sin artículo, porque nombra el evento entero y no una porción. Have a shower sí lleva artículo, porque una ducha sí se cuenta de una en una. Take a shower y have a shower son la misma cosa; la segunda es más británica.
Tiempo libre: por qué play, go y do no son intercambiables
Las actividades de ocio se reparten en tres grupos según qué tipo de actividad son:
- play + juegos con contrincante o pelota: play soccer (jugar fútbol), play video games (jugar videojuegos). Se juega contra alguien.
- go + actividad terminada en -ing: go shopping (ir de compras), go swimming (ir a nadar), go running. Son cosas a las que uno se traslada, por eso el verbo de movimiento.
- do + actividad sin pelota ni traslado: do exercise, do yoga.
El resto del vocabulario de ocio se agrupa por el sentido: listen to music (escuchar música), watch TV / movies (ver TV / películas), read books (leer libros), hang out with friends (salir con amigos).
Una diferencia que vale puntos: play soccer va sin artículo, pero play the guitar lo lleva. Deporte pelado, instrumento con the.
Dónde se paran las palabras de frecuencia
always, usually, often, sometimes, rarely, never van antes del verbo principal:
- I usually have coffee in the morning. (Usualmente tomo café en la mañana.)
- She never watches TV at night. (Ella nunca ve televisión de noche.)
Pero hay una excepción con razón: con el verbo be van después.
- I am always tired on Mondays. (Siempre estoy cansado los lunes.)
¿Por qué? Porque estos adverbios se colocan después del primer auxiliar, y be funciona como su propio auxiliar. Si hay otro auxiliar, pasa lo mismo: I have never been to Limón.
Las expresiones largas de frecuencia —every day, on Mondays, twice a week— no se meten en medio: van al final de la oración. I go to the gym three times a week.
Las palabras cortas se meten adentro; las expresiones largas se van al final. Con esa sola idea colocás bien casi todo.
Los phrasal verbs se leen por la partícula
Un phrasal verb es un verbo más una partícula que le cambia el significado. No se adivinan uno por uno, pero la partícula empuja siempre hacia el mismo lado:
- up empuja hacia arriba o hacia lo completo: get up (levantarse), wake up (despertarse), set up (organizar, dejar listo), take up (empezar un hobby).
- out empuja hacia afuera: work out (ejercitarse, sacar el cuerpo del reposo), hang out (pasar el rato afuera con gente), go out (salir).
I took up swimming last year. (Empecé a nadar el año pasado.) · We hang out at the mall on Saturdays. (Pasamos el rato en el mall los sábados.)
Estas expresiones se practican en oraciones completas, nunca sueltas: la partícula solo tiene sentido pegada a su verbo.
Ejemplos resueltos
1. «Every morning I ___ breakfast and then I ___ to work.» ¿Qué verbos van? have y go. Desayunar es consumir algo: have. Ir al trabajo es desplazarse: go. Y sin artículo: have breakfast.
2. ¿Está bien «I always am tired after work»? No. Con be, el adverbio va después: I am always tired after work. (Siempre estoy cansado después del trabajo.) Be hace de auxiliar de sí mismo.
3. Una lectura dice: «On weekends she goes hiking and plays volleyball.» ¿Por qué un verbo distinto para cada actividad? Porque el volleyball es un juego con pelota y contrincante, y va con play. Caminar por la montaña es una actividad a la que uno se traslada, y esas van con go más -ing.
4. En un texto aparece «He works out every morning». ¿Qué significa y cómo lo deducís? Significa que hace ejercicio. Out empuja hacia afuera: el cuerpo sale del reposo. El contexto —every morning— confirma que es rutina.
5. ¿Cómo decís «me levanto a las seis» sin usar un pronombre reflexivo? I get up at six. El inglés no dice «me levanto a mí»: la partícula up hace el trabajo que en español hace el «me».
Los errores que más se cobran
- Traducir el reflexivo del español. «I wake up myself» sobra el pronombre. En inglés el sentido reflexivo de «levantarse» o «ducharse» ya viene en la partícula o en el objeto.
- Poner artículo a las comidas. «I have a lunch» suena a una porción de almuerzo. El nombre de la comida va pelado.
- Confundir do con make en actividades. «Make exercise» sale de «hacer ejercicio», pero make es fabricar. Para actividades va do, o el phrasal work out.
- Meter la expresión larga de frecuencia en medio. «I every day study» no funciona. Solo los adverbios cortos se meten antes del verbo.
- Usar play para todo. «Play swimming» no existe. Sin pelota ni contrincante, el verbo cambia.
- Tratar wake up y get up como lo mismo. En preguntas de comprensión lectora eso cuesta el punto: una pregunta puede pedir exactamente a qué hora se levantó, no a qué hora abrió los ojos.
Clave de análisis
Si se te pierde la lista, la reconstruís por el verbo que manda. Preguntate qué está haciendo la acción: si cambia un estado, es get; si se consume o se realiza algo, es have; si hay desplazamiento, es go; si se toma algo para uno, es take. Con esas cuatro ideas volvés a armar casi todo el día sin acordarte de la tabla.
Para el tiempo libre, la pregunta es qué clase de actividad es: con pelota y rival, play; con traslado, go más -ing; ni una ni otra, do. Y para la colocación, una sola frase: lo corto se mete antes del verbo —después si el verbo es be—, y lo largo se va al final. Los phrasal verbs se van pegando solos si los practicás dentro de oraciones de tu propia rutina, porque ahí la partícula se siente: up levanta y completa, out saca para afuera.