10th Grade
Presente simple y presente continuo
Al terminar vas a poder decidir entre presente simple y presente continuo según lo que la oración describa, explicar por qué la tercera persona lleva -s y por qué esa -s desaparece con does, escribir bien las formas con -ing, y reconocer los stative verbs por lo que significan, no por una lista suelta.
La diferencia está en el tipo de verdad que contás
Estos dos tiempos son la base de todo el inglés, y muchas veces se confunden. La diferencia se aclara con una sola pregunta: ¿estás describiendo cómo son las cosas, o qué está pasando en este momento?
- El presente simple describe lo que es verdad en general: rutinas, hábitos, verdades permanentes.
- El presente continuo describe lo que está en marcha ahora o en este período.
El simple retrata. El continuo filma. Una foto dice cómo es alguien; un video dice qué está haciendo en este rato.
Presente simple: la marca es la -s de tercera persona
- Afirmativa: She works in a hospital. (Ella trabaja en un hospital.)
- Negativa: She doesn't work on Sundays. (Ella no trabaja los domingos.)
- Interrogativa: Do you study English? (¿Estudiás inglés?)
En tercera persona singular —he, she, it— se agrega -s: he plays, she watches, it goes. Esa -s es lo único que queda de las terminaciones de persona que el inglés tenía antes. En español el verbo cambia seis veces («trabajo, trabajás, trabaja…»); en inglés cambia una sola, y por eso mismo se olvida.
La escritura tiene su lógica:
- La mayoría solo agrega -s: play → plays.
- Los que terminan en sonido silbante —-ch, -sh, -ss, -x, -o— agregan -es: watch → watches, go → goes, kiss → kisses. La e está ahí para que la -s se pueda oír: sin vocal, «watchs» no se puede pronunciar.
- Consonante + y cambia a -ies: study → studies. Si antes de la y hay vocal, se queda: play → plays.
Marcadores de tiempo: always, usually, often, sometimes, every day, on Mondays.
Por qué doesn't work y no doesn't works
- She doesn't work on Sundays. · Does she work on Sundays?
La -s se fue al auxiliar: does es do con la -s de tercera persona. La marca de persona se pone una sola vez en la oración, y cuando hay auxiliar, la lleva él. Por eso el verbo vuelve a su forma base. Es la misma lógica del pasado con did.
Presente continuo: am/is/are + verbo con -ing
- I am studying right now. (Estoy estudiando ahora mismo.)
- They are playing soccer at the moment. (Están jugando fútbol en este momento.)
Marcadores: now, right now, at the moment, currently, today, this week.
Sirve para dos cosas: lo que ocurre en este instante y lo que ocurre en un período temporal aunque no sea justo ahora. She is studying for the bachillerato this month (Ella está estudiando para el bachillerato este mes) es correcto aunque en el momento exacto esté durmiendo: el continuo marca que es algo pasajero, no permanente.
La escritura del -ing:
- Verbo terminado en -e muda: se cae la e. make → making, write → writing.
- Una sílaba con vocal corta + consonante: se duplica. run → running, sit → sitting.
- La y nunca estorba: study → studying, play → playing.
Stative verbs: no es una prohibición caprichosa
Hay verbos que normalmente no van en continuo: know, like, want, need, believe, understand, prefer.
- Correcto: I want a coffee. (Quiero un café.)
- Incorrecto: I am wanting a coffee.
La razón está en el significado. El continuo sirve para acciones que progresan, que tienen principio, desarrollo y final. Pero saber, querer, creer o entender no progresan: son estados. No se puede estar a la mitad de saber algo. Si el verbo no describe algo que se pueda ver en movimiento, el continuo no tiene qué filmar.
Los grupos donde caen casi todos: mente (know, believe, understand, remember, think en el sentido de opinar), gusto y deseo (like, love, hate, want, need, prefer), sentidos (see, hear, smell, taste) y posesión (have, own, belong).
Ejemplos resueltos
1. My mother ___ (make) gallo pinto every morning. ¿Qué forma va? makes. Every morning marca rutina: presente simple, y la tercera persona pide -s.
2. ¿Por qué está mal «Does she works here?» Porque la -s ya está en does. La persona se marca una sola vez: Does she work here? (¿Ella trabaja aquí?)
3. Alguien te llama y pregunta «What are you doing?». ¿Podés contestar «I study»? No. La pregunta es sobre este momento, y eso pide continuo: I'm studying. (Estoy estudiando.) El español permite contestar «estudio», el inglés no.
4. «I am knowing the answer» está mal. ¿Por qué? Porque know es un estado, no una acción que avance. O sabés o no sabés; no hay proceso que filmar. Va I know the answer. (Sé la respuesta.)
5. He ___ (watch) TV at the moment, but he usually ___ (read). ¿Cómo queda? is watching / reads. At the moment pide continuo; usually marca el hábito y pide simple con -s.
Los errores que más se cobran
- Comerse la -s de tercera persona. En español la persona se nota en toda la conjugación, así que el oído no la extraña. En inglés esa -s es la única señal que queda y el examen la revisa siempre.
- Dejar la -s en el verbo cuando hay does. «She doesn't works» marca la persona dos veces. El auxiliar se lleva la -s y el verbo queda desnudo.
- Contestar con simple lo que pasa ahora. El español dice «cocino» y «estoy cocinando» casi igual; el inglés reserva el simple para el hábito. Si hay now o at the moment, es continuo.
- Poner am delante de un verbo que no lo pide. «I am agree» sale de «estoy de acuerdo», pero agree es un verbo completo: I agree. (Estoy de acuerdo.)
- Usar have en continuo para posesión. «I am having a car» no funciona: tener es un estado. Va I have a car.
- Escribir mal el -ing. Makeing en vez de making, o runing en vez de running. La e muda se cae y la consonante se duplica para cuidar la vocal corta.
Clave de análisis
Si se te borra todo, reconstruís la decisión con una sola pregunta: ¿esto describe cómo son las cosas o qué está pasando ahorita? Lo general, lo repetido y lo permanente van en simple; lo que está en marcha, y también lo pasajero de estos días, van en continuo. Los marcadores no son reglas nuevas: every day y usually son maneras de decir «en general», y now y at the moment son maneras de decir «en marcha».
De ahí sale lo demás. La -s existe porque el inglés conserva una sola marca de persona, y por eso se muda al auxiliar cuando aparece does, nunca se duplica. Y los stative verbs no son una lista aparte: son los verbos que nombran estados —saber, querer, creer, tener, ver— y como un estado no avanza, no hay nada que el continuo pueda filmar. Practicá esas dos preguntas con oraciones sueltas y la elección deja de costar.