7th Unit 3. Getting Back to Nature
La naturaleza en inglés: describir y comparar
Al terminar vas a poder decidir entre there is y there are mirando lo que viene después, construir un comparativo o un superlativo contando las sílabas del adjetivo, explicar por qué more taller es imposible, y sacar la idea principal de un folleto turístico.
En la prueba, esta unidad trae 60 preguntas. Es la unidad de la naturaleza, y su gramática —there is / there are y las comparaciones— vuelve en las unidades siguientes, así que lo que asegurés acá rinde después.
Cómo te lo va a preguntar el examen
Con un folleto turístico, la descripción de un parque o un texto sobre un animal, y preguntas de comprensión. También con oraciones donde falta is / are o el comparativo correcto.
There is y there are: el verbo mira hacia adelante
Sirven para decir qué hay en un lugar.
- There is + singular o no contable: There is a river in the park (hay un río en el parque) · There is water (hay agua).
- There are + plural: There are many birds (hay muchos pájaros).
- Negativo: There isn't a bridge (no hay puente) · There aren't any tourists (no hay turistas).
- Pregunta: Is there a waterfall? (¿hay una catarata?) · Are there any monkeys? → Yes, there is / No, there aren't.
El error típico: decir There are a volcano. El verbo concuerda con lo que viene después, no con el lugar del que se habla ni con la cantidad de cosas que uno se imagina.
Es lo contrario del español, donde «hay» no cambia nunca. En inglés hay que mirar el sustantivo siguiente antes de escribir el verbo. Y los no contables —water, rain, wildlife— van con is aunque parezcan cantidad grande.
Comparativos y superlativos: la longitud del adjetivo decide
Es lo más preguntado de la unidad, y la regla se decide contando sílabas.
| Tipo de adjetivo | Comparativo | Superlativo |
|---|---|---|
| Corto (una sílaba, o dos en -y) | + er + than: taller than | the + est: the tallest |
| Largo (dos sílabas o más) | more + adjetivo + than: more beautiful than | the most + adjetivo: the most beautiful |
- Cortos: tall → taller (más alto), big → bigger (más grande), easy → easier (más fácil).
- Largos: more beautiful than (más hermoso que), the most famous (el más famoso).
La lógica es de economía: a una palabra corta se le puede pegar una terminación sin que se vuelva impronunciable; a una larga, no, y por eso se le pone more adelante.
Irregulares, que se practican hasta que salgan solos porque son los tres que más aparecen:
- good → better → the best (bueno, mejor, el mejor)
- bad → worse → the worst (malo, peor, el peor)
- far → farther → the farthest (lejos, más lejos, el más lejano)
Y la trampa clásica del examen: more taller está mal. O er o more, nunca los dos, porque las dos cosas significan lo mismo y el inglés no repite la misma marca dos veces.
Para decir que dos cosas son iguales: as + adjetivo + as — The Poás is as famous as the Arenal (el Poás es tan famoso como el Arenal). Fijate que ahí el adjetivo va sin cambiar: la igualdad no necesita marca de comparación.
Vocabulario de la naturaleza
volcano (volcán), mountain (montaña), river (río), waterfall (catarata), beach (playa), rainforest (bosque lluvioso), cloud forest (bosque nuboso), lake (lago), island (isla), valley (valle), cave (cueva), wildlife (vida silvestre), national park (parque nacional), trail (sendero), sunset (atardecer).
Animales: monkey (mono), sloth (perezoso), toucan (tucán), frog (rana), turtle (tortuga), butterfly (mariposa), hummingbird (colibrí), whale (ballena).
El clima: sunny (soleado), rainy (lluvioso), cloudy (nublado), windy (ventoso), cool (fresco), dry season (estación seca), rainy season (estación lluviosa). Y la forma de preguntar: What's the weather like? — It's sunny.
Fijate en un patrón que agrupa media lista: varios adjetivos de clima se arman con un sustantivo + y —sun → sunny, rain → rainy, cloud → cloudy, wind → windy—. Si conocés el sustantivo, el adjetivo sale solo.
Maravillas de Costa Rica
Los textos de esta unidad suelen hablar de los parques nacionales y de la biodiversidad. Vocabulario que se repite: biodiversity (biodiversidad), conservation (conservación), protected area (área protegida), ecotourism (ecoturismo), species (especie), endangered (en peligro), environment (ambiente), to protect (proteger), to preserve (preservar).
Una idea que aparece seguido en los textos: Costa Rica es un país pequeño con un porcentaje muy alto de su territorio protegido, y eso lo convirtió en un destino de ecoturismo.
Hablar de planes y de lugares a los que ir
- Can para posibilidad: You can see monkeys there (podés ver monos ahí).
- Should para consejo: You should bring water (deberías llevar agua).
- Want to y would like to para deseo: I would like to visit Tortuguero (me gustaría visitar Tortuguero).
- Preposiciones de lugar: in, on, at, near, next to, between, in front of, behind, across from.
Y una distinción que se pregunta: in para país, ciudad y espacios cerrados; on para superficies y calles; at para un punto o una dirección exacta. Van de lo más amplio a lo más puntual: in Costa Rica, on the trail, at the entrance.
Ejemplos resueltos
1. Completá: «___ a waterfall and two trails in the park.» There is. El verbo concuerda con lo primero que viene después, y eso es a waterfall, singular. Que después venga un plural no lo cambia.
2. Completá: «The Arenal is ___ than the Poás.» (tall) taller. Tall tiene una sílaba, así que es adjetivo corto: -er + than. More tall y more taller están mal.
3. ¿Cuál está bien: «the most beautiful beach» o «the beautifulest beach»? the most beautiful beach. Beautiful tiene tres sílabas, y a los adjetivos largos se les pone the most adelante.
4. Traducí la idea: «Tortuguero is as green as Corcovado.» «Tortuguero es tan verde como Corcovado.» La estructura as + adjetivo + as dice igualdad, y por eso green no cambia.
5. Un folleto repite en cada párrafo que el parque protege especies en peligro. Preguntan «What is the main idea?». ¿Qué se elige? Lo que se repite: la protección de especies. Las opciones falsas suelen tomar un detalle suelto —el precio de la entrada, el nombre de un sendero—, que es cierto pero no es la idea principal.
Los errores que más se cobran
- Usar there are con singular. Nace de traducir «hay», que en español nunca cambia. En inglés el verbo mira el sustantivo siguiente.
- Poner more junto con -er. More taller repite dos veces la misma marca, y el inglés no la repite.
- Agregar -est a un adjetivo largo. Beautifulest no se puede pronunciar: por eso los largos usan the most.
- Cambiar el adjetivo dentro de as … as. Esa estructura dice igualdad, no comparación, así que el adjetivo va normal.
- Olvidar the en el superlativo. Señala uno solo entre todos, y por eso necesita el artículo.
- Contestar la idea principal con un detalle. La idea principal es lo que se repite, no el dato más llamativo.
Clave de análisis
Toda la gramática de esta unidad se reconstruye con dos preguntas cortas. La primera es para there is / there are: ¿qué viene inmediatamente después? Si es singular o no contable, is; si es plural, are. No importa el lugar, ni el título del folleto, ni cuántas cosas te imagines: importa la palabra siguiente.
La segunda es para las comparaciones: ¿el adjetivo es corto o largo? Corto —una sílaba, o dos terminadas en -y— lleva -er y -est pegados. Largo lleva more y the most adelante. El criterio no es una lista: es que a una palabra larga no se le puede pegar una terminación sin volverla impronunciable, y por eso el inglés usa una palabra aparte. De ahí sale también por qué more taller es imposible: son dos maneras de decir lo mismo puestas juntas.
Y quedan dos verificaciones baratas. En el superlativo, comprobá que esté the, porque apunta a uno solo. En un folleto, buscá lo que se repite: el título y los subtítulos dan el tema, los nombres propios y los números responden el detalle, y la idea principal es la que vuelve en cada párrafo.