7th Unit 2. Enjoying Life
Gustos y pasatiempos en inglés: like y dislike
Al terminar vas a poder ubicar cualquier gusto en una escala de más a menos, explicar por qué después de «like» el verbo termina en -ing, y decidir si un pasatiempo se dice con «play», con «go» o con «do».
El gusto en inglés se mide, no se afirma
El aprendizaje oficial de esta lección es Things I Like to Do (cosas que me gusta hacer). Lo primero que hay que ver es que el inglés no tiene una sola palabra para «me gusta»: tiene una escala, y cada verbo ocupa un escalón.
De más a menos: love → like → don't mind → don't like → hate. Todos se usan igual, así que no hay cinco estructuras: hay una estructura y cinco intensidades.
| Verbo | Qué tan fuerte | Traducción |
|---|---|---|
| love | mucho | me encanta |
| like | sí | me gusta |
| don't mind | ni frío ni caliente | no me molesta |
| don't like | no | no me gusta |
| hate | nada | lo odio |
Por eso no hay que recordar una lista suelta: si sabés el orden de la escala, sabés cuál usar según lo que sentís, y sabés qué escuchaste cuando alguien te lo dice a vos.
La gran diferencia con el español: el sujeto
En español, lo que gusta es el sujeto: «me gusta el fútbol» —el fútbol es el que gusta—. En inglés es al revés: la persona es el sujeto y hace la acción de gustar.
- I like soccer. (Me gusta el fútbol.)
- She loves music. (A ella le encanta la música.)
Ese cambio explica dos cosas de un solo golpe. Primero, que like lleve -s en tercera persona: he likes, she likes. Y segundo, que nunca se diga «me like»: el que gusta es I, no me.
Qué va después: el sustantivo o el verbo con -ing
Después de estos verbos puede ir un sustantivo o puede ir otro verbo. Si va otro verbo, termina en -ing:
- I like swimming. (Me gusta nadar.)
- He hates waking up early. (Él odia levantarse temprano.)
- We love playing soccer. (Nos encanta jugar fútbol.)
La razón: el verbo con -ing funciona como si fuera un nombre. Swimming ocupa el mismo lugar que soccer en I like soccer. Por eso cabe ahí.
También existe like to + verbo pelado: I like to read (me gusta leer). Las dos formas son correctas con like, love y hate. La diferencia es de matiz: -ing se inclina hacia la actividad en general, to hacia la preferencia por hacerla. En sétimo cualquiera de las dos se acepta; lo que no se acepta es mezclarlas.
La pregunta y su respuesta corta
Para preguntar por gustos se usa el auxiliar do o does, porque like es un verbo común y no puede armar la pregunta solo:
- Do you like soccer? (¿Te gusta el fútbol?) → Yes, I do. / No, I don't.
- Does she like dancing? (¿A ella le gusta bailar?) → Yes, she does. / No, she doesn't.
La respuesta corta repite el auxiliar, no el verbo. Contestar «Yes, I like» deja la frase colgando, porque like exige un complemento. La forma correcta corta es Yes, I do.
Y para preguntar por el favorito: What's your favorite sport? (¿Cuál es tu deporte favorito?) → My favorite sport is volleyball.
Play, go, do: el pasatiempo decide el verbo
El vocabulario de pasatiempos no se ordena por temas sino por el verbo que lo acompaña, y ese verbo se puede deducir:
| Verbo | Cuándo se usa | Ejemplos |
|---|---|---|
| play | juegos con reglas y contrincante, e instrumentos | play soccer, play chess, play the guitar |
| go | actividades que se expresan con -ing y suponen ir a algún lado | go swimming, go fishing, go running |
| do | actividades sin contrincante ni desplazamiento | do exercise, do yoga, do homework |
Traducciones: jugar fútbol, jugar ajedrez, tocar guitarra; ir a nadar, ir a pescar, ir a correr; hacer ejercicio, hacer yoga, hacer la tarea.
Fijate en el detalle de los instrumentos: llevan the. Se dice play the guitar, pero play soccer sin artículo. La razón es que el deporte es una actividad abstracta y el instrumento es un objeto concreto.
Otros pasatiempos frecuentes: listening to music (escuchar música), reading (leer), drawing (dibujar), watching movies (ver películas), hanging out with friends (salir con amigos), riding a bike (andar en bici).
Ejemplos resueltos
1. Traducí: «A mi hermana le encanta dibujar, pero odia bailar». My sister loves drawing, but she hates dancing. Los dos verbos que siguen van con -ing, y loves y hates llevan -s porque el sujeto es tercera persona del singular.
2. ¿Por qué está mal «Me like music»? Porque en inglés la persona es el sujeto de like, y el sujeto es I, no me. La estructura española, donde el gusto recae sobre la cosa, no se traslada.
3. Contestá con respuesta corta: «Does your dad like fishing?» (sí) Yes, he does. La respuesta corta repite el auxiliar que abrió la pregunta, no el verbo principal.
4. Completá con play, go o do: «I ___ swimming on Sundays and my brother ___ the guitar.» I go swimming on Sundays and my brother plays the guitar. Nadar es una actividad con -ing a la que se va: go. La guitarra es un instrumento: play, y con the.
5. Ordená de más a menos: I hate it / I love it / I don't like it / I like it. I love it → I like it → I don't like it → I hate it. Es la misma escala de siempre, leída de arriba hacia abajo.
Los errores que más se cobran
- Poner el verbo pelado después de like: «I like swim». El hueco después de like es un hueco de sustantivo, y para que un verbo quepa ahí tiene que volverse -ing o llevar to adelante.
- Decir «Me gusta» con «me» como sujeto. Es el calco más pegado del español. En inglés quien gusta es la persona, y por eso el verbo lleva -s en tercera persona.
- Contestar «Yes, I like». El verbo queda sin objeto y la frase se corta. La respuesta corta inglesa se arma con el auxiliar: Yes, I do.
- Usar «play» con actividades sin contrincante: «play swimming». Play pide juego con reglas o instrumento. Nadar no tiene ni lo uno ni lo otro, así que va con go.
- Quitarle «the» al instrumento o ponérselo al deporte. «Play guitar» y «play the soccer» suenan mal por la misma razón invertida: el objeto lleva artículo, la actividad no.
- Olvidar que «don't mind» es el punto neutro. Muchos lo traducen como «no me importa» con tono despectivo, y en inglés significa lo contrario: que la actividad te da igual pero no te molesta.
Clave de análisis
Todo este tema se rearma con tres razones. La primera es la escala: love, like, don't mind, don't like, hate son la misma estructura en cinco intensidades, así que si recordás el orden recordás el grupo entero.
La segunda es el sujeto: en inglés la persona es la que gusta. De ahí salen la -s de tercera persona, la imposibilidad de decir «me like» y la necesidad del auxiliar do/does para preguntar y para responder corto.
La tercera es el hueco: después de estos verbos va algo que funcione como nombre. Un sustantivo entra directo; un verbo tiene que volverse -ing o llevar to.
Y para el vocabulario de pasatiempos, el criterio es el tipo de actividad: play si hay reglas o instrumento, go si hay que ir a algún lado y la actividad termina en -ing, do si no hay ni lo uno ni lo otro. Con esas cuatro razones podés hablar de cualquier gusto, y las combinaciones se practican diciendo en voz alta lo que hacés cada fin de semana hasta que salgan solas.