Las fiestas de Costa Rica en inglés

Al terminar vas a poder hablar de fiestas y tradiciones costarricenses en inglés, usar el presente simple para costumbres, entender un programa de actividades y describir una celebración paso a paso.

En la prueba, esta unidad trae 60 preguntas. Es la unidad de la cultura tica contada en inglés: el vocabulario es de fiestas, comida y tradiciones, y los textos suelen ser programas de actividades o descripciones de una celebración.

Cómo te lo va a preguntar el examen

Con un programa de fiestas —fechas, horas y actividades— o un texto donde alguien cuenta cómo celebra su familia, y preguntas de comprensión: cuándo, dónde, quién y qué se hace.

El presente simple para costumbres

Para hablar de lo que se hace todos los años, se usa el presente simple, no el pasado.

• We celebrate Independence Day on September 15th.
• My family makes tamales in December.
• People wear traditional clothes.

Acordate de la s de la tercera persona: My mother makes tamales, con s.

La voz pasiva sencilla

En los textos sobre tradiciones aparece mucho, porque no importa quién hace la acción:

• Tamales are made with corn dough.
• The parade is held in the morning.
• Masks are used in the festival.

Cómo se reconoce: verbo be + participio. No hace falta producirla, pero sí entenderla.

Fechas y tiempo

• Ordinales: first, second, third, fourth, fifth, twelfth, twentieth, twenty-fifth, thirty-first.
• Meses con mayúscula: January, February, March…
• Cómo se dice una fecha: September 15th o the fifteenth of September.
• Preposiciones: on con día y fecha, in con mes y año, at con hora.

Vocabulario de celebraciones

holiday, celebration, festival, parade, tradition, custom, costume, mask, dance, music, band, fireworks, lantern, flag, anthem, ceremony, procession, fair, bullfight, rodeo.

Verbos: celebrate, gather, prepare, decorate, sing, dance, perform, march, attend, enjoy.

Comida: tamales, rice and beans, gallo pinto, tortillas, corn, coffee, sugar cane, candy, sweets.

Fiestas costarricenses que aparecen en los textos

• Independence Day, el 15 de setiembre: desfiles de faroles, bandas, el himno.
• Christmas, con tamales y luces.
• Holy Week, con procesiones.
• Fiestas cívicas de cada cantón, con topes, carnaval y comidas típicas.
• Día de la Anexión y Día de las Culturas.

Lo que suelen preguntar: en qué mes ocurre cada una, qué se come, quién participa y en qué se diferencia una celebración familiar de una comunal.

Comparar celebraciones

Es el ejercicio típico del final de la unidad: comparar cómo celebra tu familia, cómo celebra tu comunidad y cómo celebran en otra parte.

Conectores que hay que reconocer:

• Semejanza: both, also, too, in the same way, similarly.
• Diferencia: but, however, on the other hand, while, unlike.

Both families make tamales, but in Guanacaste they add rice.

Contar los pasos de una preparación

Los textos de esta unidad suelen ser instrucciones: cómo se hace un farol, cómo se preparan los tamales. Marcadores de secuencia que hay que reconocer:

first, then, after that, next, later, finally, at the end.

Y el imperativo, que es el verbo solo: Mix the dough. Add the meat. Wrap the tamal. Cook it for two hours.

Cómo leer un programa de actividades

1. Los programas van por hora: buscá la columna de la hora.
2. Las preguntas casi siempre son What time…? o Where…?
3. Cuidado con las actividades que cambian de lugar.
4. Y con los pares de hora parecidos: at eight y at eighteen.

Para repasar

• Las costumbres se cuentan en presente simple, con su s en la tercera persona.
• La pasiva es be + participio: tamales are made.
• on con fecha, in con mes, at con hora.
• Secuencia: first, then, after that, finally.
• Instrucciones en imperativo, con el verbo solo.